Создание здоровьесберегающей среды школы. Работа №4865

Создание среды Школы, обеспечивающую здоровьесберегающий характер образовательного процесса

Закон «Об образовании » ст.41 и ФГОС нового поколения определяют такую составляющую, как здоровье школьников, в качестве одного из важнейших результатов образования, а сохранение и укрепление здоровья – в качестве приоритетного направления деятельности образовательной организации.

Весь процесс обучения физкультурно-оздоровительной деятельности носит здоровьесберегающую направленность. Разработанная мною рабочая программа «Физкультура + здоровье» включает разделы по реализации программы «Здоровье». С целью осуществления анализа данного направления и эффективности реализации программы, а также повышения динамики физического здоровья обучающихся, мною организуется система мониторинга состояния здоровья учеников. В комплекс показателей мониторинга здоровья включены: оценка физического развития детей, комплексная оценка состояния здоровья (заболеваемость общая и алиментарно-зависимым заболеваниям, распределение обучающихся по группам здоровья). Проведенный анализ по представленным параметрам позволяет сделать вывод о том, что произошло:

снижение количества учащихся со сниженной остротой зрения на 2 %;

снижение количества учащихся с нарушением осанки на 0,9 %;

уменьшилось

на 4,9% количество детей, имеющих II группу здоровья (с каким-нибудь заболеванием: кариес, нарушение осанки), а также произошло увеличение на 4,9 % абсолютно здоровых детей;

уменьшилось количество учащихся III группы здоровья (учащиеся, стоящие на «Д» учете) на 0,4 %;,

уменьшилось на 2,5% количество детей, имеющих основную группу здоровья, а количество учащихся занимающихся в подготовительной группе увеличилось на 2,3%, количество учащихся посещающих СМГ уменьшилось на 0,9%;

произошло значительное понижение простудных заболеваний (на 2,6%).

Вывод: особое внимание в своей работе уделяю проблеме здоровьесбережения обучающихся. Из представленных таблиц видно, что произошло значительное снижение числа диагнозов заболеваний, это свидетельствует о положительной динамике состояния здоровья обучающихся на 1,2 %.

Однако, наблюдается уменьшение процента учащихся на 0.2 %, отнесённых к основной группе здоровья, произошло увеличение количества учащихся, болеющих плоскостопием, сколиозом; снижается количество абсолютно здоровых детей, увеличивается процент детей, заболевших за год простудными заболеваниями.

Результаты мониторинговых исследований позволили выделить причины и наметить пути по сохранению и укреплению здоровья школьников. Среди них:

- продолжать организацию учебного процесса в соответствии с нормами техники безопасности;

- организовать дополнительные мероприятия по формированию у обучающихся здорового образа жизни и создать условия для привлечения родителей при их организации;

- интенсифицировать психологическую службу школы;

- разработать оздоровительные мероприятия по профилактике и коррекции нарушения осанки, нарушения зрения и внедрить их в образовательный процесс на общеобразовательные предметы;

- сотрудничать с городской детской поликлиникой (диспансеризация школьников);

- внести дополнения в разработанную мной программу с учётом здоровьесбережения обучающихся, учитывая запросы родителей и педагоговорганизации;

- для организации традиционного мероприятия «День здоровья» разработать нетрадиционные формы его проведения.