ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СЕНСОРНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Слово «игра» - магическое. Оно притягивает, завораживает и увлекает в мир нового, еще не познанного ребенком окружающего пространства. Когда произносишь слова «давайте играть», сразу устанавливается тишина и на тебя устремляются взгляды [1].
Возраст от двух до трёх лет – важный этап в развитии психики ребёнка. На всех этапах развития ребёнка проблема сенсорного воспитания занимает одно из центральных мест. Ребёнок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств объектов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Он знакомиться и с произведениями искусства: музыкой, живописью, скульптурой. Малыша окружает природа со всеми её сенсорными признаками – многоцветьем, запахами, шумами. И конечно, каждый ребёнок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, всё это воспринимает. Но если усвоение происходит стихийно, без грамотного педагогического руководства со стороны взрослых, оно нередко оказывается поверхностным, неполноценным. А ведь ощущения и восприятие поддаются развитию, совершенствованию, особенно в период дошкольного детства. И тут на помощь приходит сенсорное воспитание [2].
При проведении игр – занятий пользуемся краткой речевой инструкцией, не отвлекая детей лишними словами от выполнения заданий. Не требуем от детей обязательного запоминания и самостоятельного употребления названий цвета, формы. При планировании занятий по ознакомлению детей с цветом, формой, величиной предметов учитываем принцип последовательности, предусматривающий постепенное усложнение заданий. Учим детей группировать однородные предметы по величине, форме, цвету. Нередко и группировка, и соотнесение включается в одну игру.
Таким образом, время дошкольного детства является временем интенсивного сенсорного развития детей. Сенсорное развитие рассматривается как процесс постижения общественного сенсорного опыта, который приводит к развитию восприятия и формированию представлений о внешних свойствах вещей.
Литература:
1. Венгер Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребёнка от рождения до 6 лет: кн. Для воспитателя детского сада / Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. М.: Просвещение, 2007. 144с.
2. Волосова Е.Б. Развитие ребёнка раннего возраста. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2009. 72 с.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
