конспект НОД для подготовительной группы "Птицы нашего края осенью". Работа №5123

Конспект НОД для подготовительной группы

познавательное развитие

Тема: «Птицы нашего края осенью »

Цель: Обобщение знаний детей о перелетных птицах, живущих в Кузбассе

Задачи: Познакомить с образом жизни лебедя-кликуна. Расширить и систематизировать представления детей о птицах Кузбасса, об особенностях внешнего вида . Развивать связанную речь, обогатить словарный запас детей. Воспитывать интерес и любовь к природе, заботливое отношение к природе, путем экспериментирования показать- почему птицы летают.

Материалы и оборудование: картинки с изображением птиц, перья птиц, карандаши, бумага на каждого ребенка

Ход занятия :

1Воспитатель: отгадайте загадку

Воробьи, стрижи, пингвины,

Снегири, грачи, павлины.

Попугаи и синицы:

Одним словом это- (птицы)

Вопросы: Что общего есть у всех птиц? Чем различаются птицы?

Назовите перелетных птиц Кузбасса? Почему они называются перелетными?

Назовите зимующих птиц? Почему они называются зимующими?

2 Игра «Отгадай загадку»

Воспитатель: Перед вами картинки, на которых изображены птицы. Назовите отгадку, правильно найдите картинку и скажите: «Перелетная это птица или зимующая». Если перелетная, закрепите ее на магнитной доске слева, если зимующая, справа.

1. Черный, проворный, кричит «крак», червякам враг. (Грач)

2. Она под крышами живет,
Гнездо своё из глины вьет,
Целый день суетится,
На землю  не садится,
Высоко в облаках летает,
Мошек на лету поедает,
В черном фраке лапочка,
А зовется ? (Ласточка)

3. На шесте дворец, во дворце певец. (Скворец)

4. И зимой ей не сидится:

Над моим окном кружится,

Хлебных крошек и пшеницы

Просит к завтраку. (синица)

Итак: перелетные птицы –грач, ласточка, скворец. Зимующие- синица.

Воспитатель: Ребята птицы – наши помощники. Почему? (ответы детей)

Воспитатель: Люди давно приметили, что птицы помогают определять погоду. Такие наблюдения называются примета.

Ворона прячет свой клюв под крыло - (к холоду)

Дятел много стучит - (к дождю)

Если голуби купаются в луже-(к теплу)

3. Воспитатель: Сегодня я хочу познакомить вас с одной редкой, но очень гордой перелетной птицей, которая встречается в нашей Кемеровской области. Это лебедь-кликун. Свое название он получил потому, что звук, который издает лебедь, похож на «Кли-кли-кли».

Эти птицы занесены в Красную книгу Кузбасса и, уничтожать их запрещено.

Окраска лебедя снежно-белая, очень красивая. Осанка гордая. Когда лебедь плывет, у него очень ровная прямая шея. Питаются лебеди и растительной пищей, и рыбой, за которой ныряют как утки в воду. Лебеди очень любят строить гнезда у воды, в сильных зарослях, незаметно, чтобы птенцы были в безопасности. Если птенцам грозит опасность, то мать их уводит от гнезда в густую траву и прячет или защищает их сама. Крылья у лебедя очень сильные. Ударом крыла может человеку сломать руку.

Если на земле лебеди неуклюжие, то в воде очень быстрые. Живут лебеди парами. Осенью птицы улетают на юг, а весной, как только оттаивают озера и реки, они прилетают.

Вопросы: Что же нового и интересного вы узнали о лебеде-кликуне? Ответы детей.

Физкультминутка «Лебеди»

Лебеди летят,

Крыльями машут,

Прогнулись над водой,

Качают головой,

Прямо и гордо умеют держаться,

Тихо-тихо на воду садятся.

4 Игра: «Не сорока, не ворона и не чайка»

Воспитатель произносит слова: «Не сорока, не ворона и не чайка, а какая это птица отвечай-ка», и показывает детям картинку с изображением птиц.

5 «Почему птицы летают»- экспериментирование

Воспитатель: Птицы приготовили для вас перышки. Рассмотрите их.

Подумайте, где расположены перышки? Зачем птице перышки?

Потрогайте перышко, какое оно по весу?

Возьмите карандаш. Какой он легкий, как перо или тяжелее?

Подбросьте его вверх, что произошло?

Сделайте вывод, тяжелые предметы могут опираться на воздух? (нет, они падают).

А теперь возьмите лист бумаги, какой он по весу? Тяжелее карандаша или легче?

Возьмите лист бумаги и подбросьте его вверх. Что произошло?

Вывод: легкие предметы с широкой поверхностью немного задерживаются в воздухе, чем тяжелые с маленькой поверхностью.

А теперь подбросьте перышко . Оно также быстро упало, как карандаш?

У птицы на крыльях много перьев, соединенных близко друг к другу. Перья легкие, а поверхность крыла большая, поэтому птица умеет летать. А если бы у птицы вместо крыльев были карандаши, то птицы летать не смогли бы.

Ребята вы поняли, почему птица может летать по воздуху?

Как вы думаете, можно ли ощутить движение воздуха?

Чтобы это узнать, можно провести такой эксперимент. Из листка бумаги сделать веер, т.е. сложить бумагу как гармошку. Возьмем веер за один конец и помашем им перед лицом. Что чувствуете? Так мы ощущаем воздух. А еще можно ощутить воздух, если мы быстро двигаемся, бегаем.

Птицы тоже ощущают воздух при полете.

Итог занятия : О чем мы с вами сегодня говорили? Что нового узнали? Что хотели бы узнать в следующий раз? До новых встреч.