Исследовательский проект "Осень". Работа №5138

Проект «Осень»

Хлопина С. В.

Седько В.В.

Карнаухова С.И.

МБДОУ «Детский сад КВ № 22»

Актуальность проекта: 

Дети плохо знают сезонные особенности родного края. Они любят природу, но у них слишком маленький жизненный опыт и знания. Они не знакомы с происхождением тех или иных явлений, процессов в природе. Не могут ответить на интересующие вопросы: «Зачем и куда улетают птицы?», «Зачем падает листва?», «Куда прячутся насекомые?» Они очень любознательны и хотят все знать, поэтому воспитатели решили проводить углубленную работу по ознакомлению детей с природой через познавательно-исследовательскую деятельность.

Участники проекта:

Дети второй младшей группы, родители, воспитатели

Тип проекта:

Исследовательски – творческий, краткосрочный.

Цель проекта: пополнение и обогащение знаний детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты».

Задачи:

Познание: расширять знания детей об осени, её признаках и явлениях; расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов;

Коммуникация: развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

Социализация: развивать стремление импровизировать на несложные сюжеты песен; формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Художественная литература: учить читать наизусть небольшие стихотворения; развивать умения и драматизировать небольшие отрывки.

Художественное творчество: передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки (опадают листья с деревьев); развивать эстетическое восприятие.

Музыка: формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении; формировать эмоциональную отзывчивость на произведение.

Форма реализации:

дидактические, коммуникативные, пальчиковые, малоподвижные игры;

непосредственно образовательная деятельность;

беседы, рассматривание иллюстраций, открыток;

использование проектора для просмотра презентации об осени; 

работа с родителями.

Прогнозируемый результат:

Расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах;

Пополнится словарный запас;

Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей.

Этапы реализации проекта:

I этап.

Подготовительный этап.

Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями:

Воспитатели:

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.

Сотрудничество с родителями:

Участие в выставке работ на тему осени, подборка фотографий, литературы.

Разучивание стихотворений об осени.

Подготовка к развлечению: «В гости к Лесовичку»

Беседы с родителями о необходимом участии, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

II этап:

Практический этап

Содержание:

Ежедневная работа

Наблюдение за признаками осени.

Беседы:

«Осень золотая».

«Листопад».

Чтение произведений:

 И. Бунин «Листопад», «Бродит осень по дорожке…», «Падают листья», «Дождик».

Рассматривание иллюстраций, картин:

«Дети моют ручки».

«Дети обедают».

Дидактические игры:

«Овощи и фрукты».

«Чего не стало».

«Назови овощ или фрукт».

Подвижные игры:

«Солнышко и дождь».

«Птички летают»

«Мы листики осенние».

Сюжетно- ролевые игры

«Оденем куклу на прогулку»,

«Лечим куклу».

Образовательная деятельность:

НООД (рисование) «Листопад»;

НООД (лепка) «Морковка для зайчика».

НООД (аппликация) «Яблоки большие и маленькие».

Работа с родителями:

Папка-передвижка на тему:

«Осень золотая».

Консультация «Как правильно одевать ребенка на прогулку».

III этап: Итоговый

Оформление ФОТО выставки: «Цветная осень»