Организация внеурочной деятельности по математике. Работа №5164

Организация внеурочной деятельности по математике.

Донченко Н. А., учитель математики первой квалификационной категории

МОУ СОШ №3 г. Алексеевки Белгородской области.

“Главным ресурсом развивающего

общества являются люди,

не столько подготовленные,

сколько развивающиеся непрерывно”.

(П. Г. Щедровицкий)

В 2015- 2016 учебном году все школы переходят на ФГОС ООО. Одним из условий реализации требований новых стандартов является организация и ведение внеурочной деятельности по предметам. Внеурочная работа по математике является важной частью работы по привитию интереса к предмету. Не секрет, что для многих учеников математика не является любимым предметом. Объясняется это сложностью материала. Поэтому главная задача внеурочной работы – привитие школьникам интереса к математике и воспитанию потребности изучать её. 

Время, отводимое на внеурочную деятельность, используется по желанию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения.
Хорошо организованная внеурочная деятельность дает возможность углублять приобретаемые на уроках знания, совершенствовать умения и навыки анализа, расширять математический кругозор, воспитывать и повышать культуру общения, развивать творческий потенциал учащихся. Исходя из основной цели внеурочной деятельности по математике, выделяются частные задачи, которые решаются учителем в процессе такой деятельности

1) формирование коммуникативной культуры школьников;

2) расширение и углубление знаний, умений учащихся и формирование интереса в целом;

3) выявление и поддержка математически одаренных учащихся;

4) развитие и совершенствование психологических качеств личности школьников.

Основной целью занятий математического кружка для учащихся 5-6 классов  является предоставление дополнительных возможностей для индивидуального развития общих качеств личности обучающихся, улучшения их метапредметных и предметных результатов в обучении. Задания математического кружка способствуют поддержанию интереса к знаниям, развивающим любознательность и сообразительность. Это могут быть кружки «Занимательная математика», «Мир чисел», «Математика для любознательных», «Задачи на построение», «Невозможные пазлы», «Разрезание и складывание фигур» и др.

Литература

1. Концепция математического образования- с.12-21

2. Логинова, Л.Г. Сохранение качественной определенности дополнительного образования детей в системе образования России [Текст] / Л.Г. Логинова // Проблемы современного образования. – 2011 №3. – с. 48-55 Режим доступа: www.prmedu.ru/

3. Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"- документ от 4.02.2010