конспект логопедического занятия "Животные Красной книги". Работа №5233

Подготовила: учитель-логопед
Игрычева Екатерина Олеговна
Тема: Животные Красной книги.
Цель: расширение у детей представлений о животных, занесенных в Красную книгу.
Задачи:
1. Вводить в активную речь детей названия животных, занесенных в Красную книгу; развивать колористическую лексику.
2. Учить согласовывать существительные множественного числа с числительными.
3. Формировать навык словообразования притяжательных прилагательных от существительного.
4. Учить составлять рассказ-описание о животных по схеме.
5. Воспитывать эстетическое отношение к животному миру.
Оборудование: Карточки с изображением диких и домашних животных; мультимедийная установка; презентация с изображением животных Красной книги; схема рассказа; карточки с пейзажами, относящимися к различным средам обитания животных.
Специально организованные условия для детей с различными нарушениями развития: детей со сниженным зрением необходимо посадить впереди, предложенный демонстрационный материал для них должен быть ярким, красочным и достаточно крупным. Детям, которые передвигаются в инвалидном кресле необходимо обеспечить свободный доступ к демонстрационному и раздаточному материалу. Слабослышащие дети располагаются непосредственно напротив логопеда. Речь логопеда должна быть эмоционально окрашенной, четко артикулированной, при общении с детьми необходимо использовать вербальные и невербальные средства общения.
Ход занятия
Организационный момент
Дети занимают свои места.
Основная часть
Организационный момент
Педагог предлагает детям рассмотреть картинки, на которых изображены разные животные (дикие и домашние).
-Дети, какие из этих животных живут у вас дома. (Ответы детей). А как можно назвать этих животных, одним словом. (Ответы детей).
Правильно, они называются домашние. А остальные животные живут в природных условиях - это дикие животные.
Животные Красной книги
Сегодня я вам расскажу о диких животных, которых на Земле осталось очень мало. Это редкие животные.
Речевая работа: редкие, то есть редко встречающиеся, потому что их очень мало.
Этих животных надо охранять и беречь, поэтому их занесли в специальную книгу. Дети, как называется эта книга? (Красная книга).
Логопед демонстрирует детям слайды с изображением животных красной книги: белый медведь, тигр, слон африканский, зебра (Гревиса). Дает краткое описание каждого животного, делает акцент на их окрасе и среде обитания.
Белый медведь. Белого медведя можно встретить на северном полюсе. Он отличается от других медведей длинной шеей и плоской головой. Цвет шубы у него белый, только на морде виднеется маленький черный нос. Летом мех может желтеть из-за постоянного солнечного света.
Тигр. Тигр живет в лесах жарких стран и встречается в Уссурийской тайге в Азии. Он является самой крупной дикой кошкой. Основная краска тигра рыжеватого цвета с черными или коричневыми полосками. Живот, грудь и уши более светлого оттенка.
Африканский слон. Самое крупное из современных животных, которые живут на земле. Они живут большими семьями. У него массивное тяжёлое тело, толстые сильные ноги, короткая шея, большая голова с огромными ушами, бивнями и длинным носом, который называется хоботом. У африканского слона цвет кожи серый с коричневым оттенком.
Зебра. Это животное можно встретить в Африке. Это чёрная лошадь в белую полосу. Живет большими стадами. Каждая зебра имеет свой рисунок из чёрных и белых полос, по рисунку которых детёныш зебры узнаёт свою мать.
Составление рассказа-описания
-Посмотрите, какие красивые животные и как их мало осталось на Земле. Все эти животные живут на нашей планете, но увидеть мы их сможем только в природных заповедниках или в зоопарке. А кто из вас был в зоопарке? Какое животное вам больше всего понравилось?
Я предлагаю составить рассказ о понравившемся животном по схеме.
Где живет
Размер
Цвет
Чем питается
Чем защищается
Детеныши
Если дети самостоятельно не могут составить рассказ логопед предлагает образец.
Пример рассказа.
Это обезьяна. Она живёт в жарких странах. Обезьяна среднего размерного, имеет коричневую окраску. Она ест фрукты, листву, семена, стебли бамбука, небольших птиц и насекомых. Любимое лакомство – спелые бананы. Если одна из обезьян группы замечает приближение хищника, она начинает кричать и визжать, давая сородичам информацию о том, что всем грозит опасность. У обезьян рождаются детёныши, их так и называют детёныш обезьяны.
Дети составляют рассказы (2 – 3 ребенка).
Физкультминутка.
Звучит музыка. Логопед читает стихотворный и предлагает детям имитировать движения животных в соответствии с текстом.
Белый медведь
Белый мишка на рыбалку
Не спеша идёт, вразвалку.
Чует старый рыболов,
Что богатый ждёт улов.
Слон
Всех огромней в джунглях слон.
Напролом шагает он.
Грозно бивнями блестит,
Вкусно листьями хрустит.
Тигр
Кто же в засаде лежит за кустом?
Кто на охоту идет день за днём?
Выскачет хищник, помчится стрелой,
Тигр – охотник у нас удалой!
-А давайте поиграем в игру Кто спрятался?.
Логопед предлагает детям узнать зверей, которые спрятались на картинке. Дети узнают животных по отдельным частям тела: голова, хвост, хобот, уши, лапы, предлагает назвать, чья лапа, чей, хвост, чьи уши?
Игра Кто где живёт?
- А теперь посмотрите на картинку и скажите, какие животные могут жить в этой среде обитания. Например, логопед демонстрирует картинку с изображение северного полюса и предлагает детям найти у себя на столах карточку с рисунком животного (белого медведя) и поместить его в соответствующую среду обитания. По такому принципу, логопед предлагает детям найти среду обитания слонам, зебрам, тирам. Затем просит детей сосчитать животных по группам (один медведь, шесть слонов, восемь зебр и т. д.).
Заключительная часть
-Ребята, мы сегодня с вами познакомились с животными, которые занесены в Красную книгу природы. Вы увидели, какие они красивые и необычные. Эти животные являются украшением природы на Земле. Ребята, помните о том, что животных надо беречь и защищать, потому что Земля наш общий дом. Послушайте стихотворение, которое я вам прочитаю.
Есть на земле огромный дом
Под крышей голубой,
Живут в нем солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нем птицы и цветы,
Веселый звон ручья.
Живешь в том светлом доме ты
И все твои друзья.
Куда б дороги не вели,
Всегда ты будешь в нем.
Природою родной земли
Зовется этот дом.