Информационно - коммуникативные технологии в преподавании географии. Работа №5293

Ржевская Ирина Анатольевна

ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с. Кинель – Черкассы

Самарской области

Информационно – коммуникативные технологии в преподавании географии

Каждый новый учебный год задаюсь вопросом, как повысить качество обучения, успеваемость учащихся на уроке географии? Какие эффективные формы и методы обучения, технологии мне как учителю – предметнику, нужно использовать, чтобы качество знаний школьников стало выше?

При переходе на новые образовательные стандарты важнейшими факторами, определяющими преобразование в системе образования, являются инновации, которые способны решить главную задачу школы – дать детям современное образование, соответствующее изменившимся потребностям личности и общества, тем самым реализовать право детей на доступное и качественное образование.

Использования на уроке географии проектных, исследовательских, игровых и других современных образовательных технологий, приводит к формирование у ребёнка предметных и ключевых компетенций. Я в своей работе отдаю предпочтение информационно – коммуникативным технологии (ИКТ).

Кабинет географии в нашей школе оснащён всем необходимым оборудованием: интерактивная доска с мультимедийным проектором, ноутбук с выходом в Интернет, принтер, документ камера.

Обучение с помощью ИКТ – это не только сообщение информации в новой форме, но и обучение приёмам самостоятельной работы, самоконтролю, взаимоконтролю, приёмам исследовательской деятельности, умению добывать знания, обобщать и делать выводы, фиксировать главное.

Одна из проблем, с которой я сталкиваюсь в свое работе – отработка с учащимися навыков выполнения практических заданий. Это происходит потому что, скорость восприятия учебного материала у детей разная. Используя компьютер, у меня есть возможность давать учащимся индивидуальные задания. Мои ученики с удовольствием создают компьютерные презентации. Их захватывает и увлекает творческий процесс. Анимация, звук помогают сделать урок более наглядной.

Использование ИКТ на уроках географии дало мне возможность «конструировать» уроки, факультативные занятия, определяя их оптимальное содержание. Это важно для обучения, как одаренных детей, так и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Для успешной подготовки к ОГЭ по географии учащихся 9 классов я использую КИМы и открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий. Открыв небольшой тренировочный тематический «зачёт», ученик получает возможность ознакомиться с условиями входящих в него заданий, выполнить каждое из них и проверить результаты выполнения зачёта в целом.

Я считаю, что уроки с использованием ИКТ, являются одним из важных направлений работы в школе. Использование ИКТ позволяет, сделать урок современным. Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя, это способствует значительному повышению качества образования, что ведёт к решению главной задачи образовательной политики Российской Федерации.