Формирование ОБЖ у детей дошкольного возраста. Работа №5335

Формирование ОБЖ детей дошкольного возраста

Детство это самый уникальный период в жизни человека, ведь именно в это время формируется здоровье, происходит становление личности, закладываются основы мировоззрения, его отношения к окружающему миру. Опыт детства во многом определяет взрослую жизнь Необходимо начинать осуществлять процесс формирования представлений безопасного поведения у дошкольников постепенно и поэтапно: на первом этапе важно вызвать заинтересованность детей, уточнить и систематизировать имеющиеся у них знания о правилах безопасности, на втором этапе необходимо уже вводить знакомые детям правила в их повседневную жизнь. Hа сегодняшний день ситуация такова, что никто не может гарантировать безопасность ребенку. Не случайно, что именно сейчас, коллективы многих ДОО стали искать больше возможностей для плодотворной работы по «ОБЖ детей дошкольного возраста». Главная цель по воспитанию у детей безопасного поведения – дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них. С родителями предусмотрены проведение собраний, консультаций, семинаров, так же открытые просмотры, вечера – развлечений, выставки художественно-продуктивной деятельности детей и взрослых. Поскольку ведущим видом деятельности ребенка является игра, то одним из основных методов воспитания детей в данном возрасте выступает игровой метод. Игра – это эффективное средство формирования  личности дошкольника, его физического, психического и духовного потенциала. Дидактические игры  дают возможность познакомить детей с источниками опасности в быту, уточнить и систематизировать данные представления; формируют умения различать потенциально опасные предметы; знакомят с необходимыми действиями в случае опасности.

В ДОО используются разнообразные формы работы с детьми по данной теме: комплексные занятия; беседы; беседы по иллюстрациям, сюжетным картинам; развлечения, досуги; игры; экскурсии по ДОО, по территории сада, за пределы участка; наблюдения; эксперименты и опыты; игровые тренинги;  моделирование заданных ситуаций.

Художественная литература так же играет важную роль, заставляя ребенка задуматься и почувствовать то, что затруднительно и невозможно для него в повседневной жизни. Работу по формированию ОБЖ нужно проводить, охватывая все виды детской деятельности.

Знания эти формируются в процессе воспитания, следовательно, обучение детей обеспечению безопасности их жизнедеятельности является актуальной педагогической задачей.