Эссе. Мое отношение к работе. . Работа №534

Эссе.

Мой подход к работе с детьми.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 88»

муниципального образования города Братска

воспитатель:

Бурнина О. А.

Я работаю с детьми тридцать три года и подхожу к воспитанию детей, руководствуясь принципами гуманистической педагогики. Мой опыт работы привел меня к мысли, что детей надо любить и принимать такими, какие они есть, признавать уникальность каждого. Не следует требовать от них невозможного, но необходимо создавать для них такие условия, при которых ребенок сам пришел бы к пониманию любого требования лично для себя и хотел бы его выполнить.

Я приверженец личностно-ориентированного подхода в воспитании детей и главным требованием к моей работе является организация воспитательного процесса на основе глубокого уважения к личности ребенка, учета его индивидуальных особенностей, отношения к нему, как к полноправному участнику воспитательного процесса.

Как известно, в основе личностно - ориентированного воспитания-свобода. Я стараюсь приспособиться к процессу развития ребенка и не вмешиваюсь в его течение. Но важно не пустить процесс воспитания на самотек. Следует создать условия для саморазвития ребенка, организовать весь воспитательно -образовательный процесс таким образом, чтобы видя трудности ребенка суметь вовремя ему помочь.

Я работаю с детьми раннего возраста. Быть воспитателем большая ответственность, а тем более в группе с малышами. Совместная деятельность должна быть не только интересна малышам, доставлять им эмоциональное удовольствие, но и быть направлена на всесторонне развитие ребенка. Именно поэтому мои неутомимые воспитанники во главе со своим воспитателем каждый день придумывают что-нибудь новое, увлекательное.

Развитию детского творчества отводится особое место в моей работе. Считаю, что работа в этом направлении способствует познанию окружающего мира, учит ребенка чувствовать и любить его красоту.

Со своими воспитанниками я регулярно провожу работу по сенсорному развитию: учимся обследовать предметы, выделяя их величину, форму, цвет. Эта работа способствует развитию восприятия и мышления, координации движений рук и глаз.

Особое внимание я уделяю развитию физических качеств, обогащению двигательного опыта детей. Благодаря этой работе дети овладевают соответствующими возрасту основными движениями. Дети учатся играть вместе, подражают действиям друг друга и взрослого, тем самым становятся участниками системы социальных отношений.