Консультация для родителей "Игры всей семьей" для детей старшего возраста . Работа №536

ИГРАЕМ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ

Игры в мяч

Помимо футбола или волейбола можно использовать мяч и в других играх. Например, игра в имена. Каждый участник (по очереди) подбрасывает вверх мяч и называет имена. На каждый бросок вверх одно имя. Можно усложнить задачу: например, называть только женские или только мужские имена. Только имена на определенную букву. Кто больше имен назовет, тот и победитель. Можно кидать мяч другому участнику и называть при этом имя, тот должен поймать мяч, назвать другое имя и кинуть мяч обратно. Как только кто-то из них затруднится назвать имя, игра заканчивается. Вместо имен могут быть названия цветов, животных, растений, города и так далее. Если поле для движения не очень большое (в лесу, например), то мяч можно не кидать, а передавать друг другу.

«Лесной волейбол.»

В эту игру хорошо играть тогда, когда все собираются возле костра. В этот момент дети обычно капризничают или стараются потихоньку от взрослых, занятых разговорами, пойти прогуляться в лес или к водоему. Поэтому так важно в этот период занять их интересным делом. Предложите детям поиграть в мимов. А взрослые будут зрителями. Дети должны придумать какой-то сюжет и пантомиму. Они выходят к зрителям. Зрители должны спросить их, где они были, что делали. А дети отвечают не словами, а мимикой. По возможности словами они не пользуются. Иногда взрослые участвуют в составлении сюжета и придумывают, какими жестами можно объяснить то, что можно было бы сказать словами. Зрители должны угадать, что им хотели рассказать дети. Они рассказывают, а дети жестами показывают, правильным ли было их предположение.

«Горячо-холодно.»

Это очень известная игра. Желательно сразу оговорить границы, куда можно было бы спрятать вещь. Кроме того, выбранная вещь не должна быть слишком маленькой. Например, ограничиться палаткой и десятью шагами в разные от палатки стороны. Кто-то ищет названный предмет, а другой, тот, кто его спрятал, говорит «горячо» или «холодно», то есть как далеко от того места, где идет поиск, находится спрятанный предмет. Потом тот, кто искал и тот, кто прятал, меняются ролями.

«Игра в цвет.»

Ведущий становится в центр условного круга (желательно, чтобы игра проходила среди палаток и вещей). Остальные участники располагаются вокруг него. Кто-то спрашивает: «Отвечай, какой цвет?». Ведущий называет цвет, например, желтый. Все бегут к предметам этого цвета и дотрагиваются до него. Дотронувшись, они остаются стоять около найденного предмета. Тот, кто останется последним, проигрывает. Тот, кто коснулся первым, станет ведущим.

«Ловишка по кругу».

На земле чертят круг (диаметром 3—4 м). Ловишка становится в середину круга, остальные играющие — за кругом.

После слов взрослого: «Раз, два, три — лови!» дети перебегают круг, а ловишка их ловит (касается рукой). После того как будет поймано 2—3 детей, выбирают нового ловишку. Длительность игры 5—6 мин.

«Кто быстрее докатит обруч?»

На одной стороне площадки стоит несколько детей (двое — четверо). На расстоянии 8—10 м чертят линию, до которой они должны как можно быстрее докатить обруч.

По сигналу взрослого дети катят свой обруч толчком ладони. Побеждает тот, кто быстрее достигнет фи­нишной линии. Повторить 3—4 раза.

«С кочки на кочку».

На площадке чертят несколько кружков (диаметр 30—35 см). Расстояние между ними 40—50 см. Это «кочки на болоте», по которым дети должны перебраться на противоположную сторону. Если игра проводится в помещении, «кочками» могут быть вырезанные из картона кружочки. По ним можно ходить широкими шагами, бегать или прыгать толчком обеих ног, с мягким приземлением на полусогнутые ноги. Если ребенок наступил мимо «кочки», он начинает игру сначала. Повторить 3—4 раза.

«Попади мячом».

Дети становятся в круг, водящий в середине его с мячом в руках. Он подбрасывает мяч вверх и называет имя кого-нибудь из играющих. Все остальные разбегаются по площадке, а ребенок, имя которого назвали, старается поймать мяч. Как только мяч окажется в его руках, он кричит «Стой!» Все должны остановиться. Водящий бросает мячом в кого-нибудь из играющих. Если ему удалось попасть, тот ребенок занимает место водящего, если нет, то он вновь бежит за мячом и снова кричит «Стой!» играющим, которые в этот момент от него убегают. Водящий имеет право на 3 таких попытки, после чего игру начинают сначала. В момент броска дети не должны убегать в сторону, но они могут нагибаться, приседать, отклонять туловище и т. д. Повторить 4—5 раз.

"Похожие слова"

Называем ребёнку ряд слов, и просим определить, какие два из них похожи по смыслу и почему. Объясняем ребёнку, что похожие слова - это слова-приятели. А называют их так, потому что они похожи по смыслу.

Приятель - друг - враг;

Грусть - радость - печаль;

Еда - очистки - пища;

Труд - завод - работа;

Танец - пляска - песня;

Бежать - мчаться - идти;

Думать - хотеть - размышлять;

Шагать - сидеть - ступать;

Слушать - глядеть - смотреть;

Трусливый - тихий - пугливый;

Старый - мудрый - умный;

Бестолковый - маленький - глупый;

Смешной - большой - огромный.

ИГРАЕМ ВСЕЙ СЕМЬЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ

"Семейная олимпиада"

В эту игру интереснее играть всей семьёй, а соревновательный азарт будет способствовать интересу у ребёнка к таким играм.

Загадываем любое слово, обозначающее предмет. Каждый из играющих должен подобрать к нему как можно больше слов-признаков, отвечающих на вопросы "какой?", "какая?", "какое?", "какие?". Например: трава (какая она?) - зеленая, мягкая, изумрудная, шелковистая, высокая, густая, скользкая, сухая, болотная … Побеждает тот, кто назовет последним слово-признак.

"Два брата"

Для этой игры нам понадобятся картинки двух разных человечков.

Предлагаем ребёнку послушать историю о двух братьях.

Жили-были два брата. Одного звали Ик, он был низкого роста и худенький. А другого звали Ищ, он был толстый и высокий. У каждого из братьев было своё жилище. У Ика был маленький домик, а у Ища - большой домище. У Ика был носик, а у Ища - носище. У Ика были пальчики, а у Ища - пальчища.

Предлагаем ребёнку подумать, что могло бы быть у каждого из братьев в их облике, доме. Если ребёнок затрудняется, можно продолжить дальше, называя предмет только одного из братьев.

Глазик - глазище; ротик - ротище; зубик - зубище; котик - котище; кустик - кустище; шарфик - шарфище; ножик - ножище; коврик - коврище; слоник - слонище.

"Назови ласково"

Мы сегодня будем играть в ласковые слова. Послушай, как красиво звучит:

Цветок красный, а цветочек красненький.

Далее мы произносим только часть фразы, а ребёнок ее заканчивает.

Яблоко сладкое, а яблочко … (сладенькое).

Чашка синяя, а чашечка … (синенькая).

Груша жёлтая, а грушка … (желтенькая).

Ведро синее, а ведерко … (синенькое).

Солнце теплое, а солнышко … (тепленькое).

Цыпленок пушистый, а цыпленочек … (пушистенький).

Дом низкий, а домик … (низенький).

Морковь вкусная, а морковочка … (вкусненькая).

"Найди картинку"

Нам понадобятся картинки с изображением различных видов транспорта.

Посмотри на картинки и назови ту, о которой можно рассказать, используя слова:

аэропорт, небо, пилот, стюардесса, крылья, иллюминатор;

рельсы, купе, вокзал, вагон, проводник, перрон;

причал, море, капитан, палуба, моряк, берег;

шоссе, кондуктор, водитель, остановка;

эскалатор, турникет, платформа, поезд, станция, машинист.

"Скажи наоборот"

Для этой игры нам понадобится мяч.

Бросаем мяч ребёнку и произносим слово. Ребенок, возвращая мяч, называет слово, противоположное по значению.

Сейчас мы превратимся с тобой в упрямцев, которые делают всё наоборот. Я бросаю в тебя мяч и называю слово, а ты говоришь наоборот. Например: темно, а наоборот - светло.

ДРУГ … ВРАГ

ДЕНЬ … НОЧЬ

РАДОСТЬ … ГРУСТЬ (ПЕЧАЛЬ)

ЖАРА … ХОЛОД

ЗЛО … ДОБРО

ПРАВДА … ЛОЖЬ

ХОРОШО … ПЛОХО

ТЯЖЕЛО … ЛЕГКО

ВЫСОКО … НИЗКО

МОЖНО … НЕЛЬЗЯ

ТРУДНО … ЛЕГКО

БЫСТРО … МЕДЛЕННО

ГОВОРИТЬ … МОЛЧАТЬ

ПОКУПАТЬ … ПРОДАВАТЬ

ПОДНИМАТЬ … ОПУСКАТЬ

БРОСАТЬ … ПОДНИМАТЬ

ПРЯТАТЬ … ИСКАТЬ

ЗАЖИГАТЬ … ТУШИТЬ

«Представь себя...».

В нашем воображении мы можем быть кем угодно: сказочными героями, машинами, растениями, животными, предметами быта и одеждой. Скажите примерно следующий текст: «Представь себе, что в руках у тебя волшебная палочка. В кого бы ты хотел превратиться?» Пусть ребенок изобразит того, кем он стал, а вы угадайте задуманный образ.

«Цветик-семицветик». Спросите у ребенка: «Помнишь, у девочки Жени из сказки «Цветик-семицветик» был волшебный цветок с семью лепестками? Представь, что в твои руки чудесным образом попал этот волшебный цветок. Какие желания ты загадаешь?» Пусть ребенок обоснует свои желания. Развитие этой темы поможет вам узнать о «ценностях» и «приоритетах» ребенка, а также о свободе желать, о намерении получать что-то от жизни.

«Рассмеши меня».

В эту игру можно играть всей семьей. Выбирается один рассказчик, все остальные — слушатели. Рассказывать можно анекдоты, смешные истории и всякую абракадабру, чтобы рассмешить слушателей. Кто засмеялся, тот становится рассказчиком.

«Как курица лапой».

В игре участвуют 2 и больше человек. Каждому участнику дают лист бумаги, фломастер и предлагают написать какое-то слово (чем оно длиннее, тем интереснее игра). Только условие – писать надо ногой (можно взять фломастер пальцами ноги или же зафиксировать с помощью скотча). Победит тот, кто напишет слово быстро и разборчиво.

« Мушкетеры.»

В игре принимают участие 2 человека, в руки им выдаются длинные узкие куски поролона (шпаги), а на расстоянии около 2 метров ставят стулья с коробками из-под сока (кубики, пластиковые бутылки). Задача – по команде ведущего сделать выпад вперед и повергнуть врага (сдвинуть с места коробку). Кто быстрее сделает, тот и победитель.

«Части тела.»

Игроки садятся в круг, так как игра идет по цепочке. Первый игрок, обращаясь к соседу, говорит: «Это мой рот!», в то самое время показывая на нос. Следующий игрок называет нос, а показывает другую часть тела. Задача играющих назвать ту часть тела, которую показывал предыдущий игрок, и при этом показать что-то иное. Кто ошибается, выбывает из игры.

«Пройдись по дорожке.»

На полу стелют длинную полосу из туалетной бумаги. Задание выполняют по очереди. Каждый из участников кружится, сделав около 10 оборотов, и пытается пройти по дорожке. Кому удастся это сделать лучше всех, тот и победитель.

«Кто быстрей оденется?» Для каждого игрока стоит стул с одинаковым количеством одежды – майка, кепка, футболка, штаны и т.д. Игрокам закрывают глаза платком и раскручивают. Необходимо найти свой стул (болельщики могут помогать криками-подсказками) и быстро одеться. Кто быстрее, тот и выиграл.

« Найди горошину.» Соревнуются 2 пары. Каждая стоит возле своего стола (или участка стола). Одному из участников завязывают глаза и он должен найти на столе горошину. В это время другой игрок из пары помогает ему подсказками. Побеждает та пара, какая быстрее отыщет горошину.