«Какие бывают насекомые». Работа №5394

Конспект НОД по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с насекомыми

Тема «Какие бывают насекомые»

Образовательные задачи:

Систематизировать знания детей о многообразии насекомых.

Развивать умение составлять группы по разным основаниям: особенностям внешнего строения (жуки, бабочки, стрекозы, пчелы), местам обитания (наземные, водные), способу передвижения (летающие, ползающие, водоплавающие, прыгающие).

Закрепить знания детей об общих признаках насекомых, развивать умение устанавливать связи между особенностями внешнего строения и способах передвижения, между внешним видом и способами защиты от врагов.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к насекомым, бережное отношение к ним.

Развивающая среда:

картинки с изображением насекомых в разных средах обитания;

модель мимикрии насекомых;

аудиозапись «В траве сидел кузнечик» В. Шаинского.

Последовательность совместной деятельности

Дети садятся в круг, в середине – карточки с насекомыми. Воспитатель предлагает детям объединить насекомых по признакам: внешнее строение (жуки, бабочки, стрекозы, пчелы), место обитания (наземные, водные), способ передвижения (летающие, прыгающие, ползающие, плавающие).

Воспитатель:

- Как одним словом можно назвать всех этих существ? (насекомые)

- Как назвать фантастическую страну? (Насекомия). Я предлагаю отправиться в чудесную страну Насекомию.

Дидактическая игра «Кто где живет?»

Физминутка. Аудиозапись «В траве сидел кузнечик». Выполнение ритмических упражнений по образцу воспитателя.

Воспитатель:

- Дети, как приспособились насекомые к жизни? Как они защищаются от врагов? Много на земле любителей полакомиться насекомыми. Вы их знаете?

Дети: Ёж, змея, птицы, рыбы, медведь и т.д.

Воспитатель показывает динамические модели мимикрии насекомых.

Дидактическая игра «Хорошо – плохо».

Воспитатель:

- Дети, насекомых на земле много или мало? Что было бы, если насекомых не стало бы? Множество разных насекомых – это хорошо или плохо?

Хорошо: много еды для животных, птиц, рыб, можно наблюдать, красиво, если много червей, например, земля будет хорошо взрыхлена.

Плохо: большое количество сельскохозяйтвенных насекомых могут уничтожить урожай (колорадский жук, тля). Много комаров мешают отдыхать на природе, много гусениц испортят листья деревьев, кустарников, овощи и фрукты.

Воспитатель предлагает детям аутотренинг:

Я лежу в траве. Трава мягкая и шелковистая. Я вдыхаю прекрасный аромат цветов и трав. Я слышу стрекот кузнечиков, шуршание жучков. Мне хорошо, спокойно. Я хочу быть другом всем-всем. Но вот подул ветерок, я чувствую, как набираюсь сил, бодрости. Я открываю глаза. Мне хорошо и весело.

Итог занятия