Использование народоведческого материала в воспитании младших школьников. Работа №5413

Использование народоведческого материала в воспитании младших школьников во внеурочной деятельности

С малых лет ребёнок должен осознавать себя гражданином России. Для этого ему необходимо приобщаться к истокам, питающим это чувство. Для того, чтобы привлечь детей к глубинному традиционному наследию разработана рабочая программа внеурочных занятий на основе факультативного курса М. Ю. Новицкой «Народоведение».

     Курс имеет важное воспитательное значение, т.к. показывает нравственное и эстетическое богатство традиционной культуры, способствует формированию осознанного патриотического чувства, основанного на понимании тех духовных ценностей, которые рождены веками длительного исторического пути любого народа. Освоение русской национальной культуры наиболее легко и свободно происходит через календарные обряды.

       В курсе «Народоведение» основным является знакомство с народным творчеством. В течение изучения курса ребята знакомятся с русским устным народным творчеством, русскими праздниками, народными играми.

    Целью курса является приобщение детей к глубинному традиционному наследию своей страны.

Мы предлагаем разработку внеурочного занятия по курсу.

Тема занятия: Игрушки России.

Цели:

- создавать условия для формирования представлений о народных

традициях, промыслах;

- сравнивать современные и старинные игрушки;

- содействовать развитию творческих способностей учащихся.

Оборудование: куклы в народных костюмах, матрёшки, погремушки, тряпичные куклы, свистульки, кукла «моховик», современные куклы, цветные карандаши, шаблоны матрёшки.

Игрушки представлены на выставке и на столах у детей.

Ученики сидят по группам.

Ход занятия:

Учитель: Ребята, как вы думаете, что больше всего на свете любят дети? И малыши, и те, кто ходят в детский сад, и младшие школьники?

Дети: Больше всего дети любят играть.

Учитель: А какими игрушками они играют?

Дети: Девочки любят играть с куклами, а мальчишки с машинками и мячами.

Учитель: Посмотрите внимательно на нашу выставку и скажите, в какую удивительную страну отправимся мы сегодня в путешествие?

Дети: Так как на выставке много игрушек путешествовать мы будем по стране игрушек.

Учитель: А сейчас мы поиграем в игру «Подскажи словечко»

Мой весёлый, звонкий – ….

Ты куда помчался - ….

Жёлтый, красный, - ….

Не угнаться за тобой!

Я был когда-то странной

Игрушкой - …..,

К которой в магазине

Никто не подойдёт,

Теперь я - ….

Мне каждая дворняжка

При встрече - …

- …. Подаёт.

Он с бубенчиком в руке,

В сине-красном -….,

Он весёлая игрушка,

И зовут его - ….

Уронили …. на пол

Оторвали ….. лапу

Всё равно его не брошу

Потому что он ……

Учитель: Есть ли эти игрушки на нашей выставке? Покажите их.

На какие две группы вы бы разделили представленные на выставке игрушки?

Дети: Игрушки, которыми мы играем сейчас и игрушки, которыми играли наши предки.

(Дети подходят к выставке и расставляют игрушки на два стола)

Учитель: Как называются игрушки, которыми играют самые маленькие дети?

Дети: Это погремушки.

Учитель: Найдите на столах погремушки и покажите их. (Дети показывают)

Как вы думаете, почему так назвали эти игрушки?

Дети: Погремушки звенят.

Учитель: А давно ли появились погремушки?

Дети: Мы думаем, что погремушки появились давно.

Учитель: Погремушки были и раньше, но делали их из других материалов: лепили из глины, плели из прутьев, шили из ткани. Такие разноцветные набивные шарики служили и мячом и погремушкой.

(Дети находят на выставке погремушку, которой играли их предки)

- А какие ещё были раньше игрушки?

Ученики: Глиняные, деревянные, тряпичные.

Учитель: А ещё были соломенные куклы. Эти куклы делались прямо в поле, во время жатвы. Крестьянки часто брали своих детей на полевые работы, а чтобы позабавить их, вязали им кукол из соломенных жгутов. В конце XIX века стали делать кукол «лесовиков». Они изображали лесных человечков.

Учитель: Как вы думаете, из чего их делали?

Дети: Лесовичков делали из шишек и веток.

Учитель: Их туловище делали из сухого мха, руки из еловых шишек, ноги из деревянных палочек, а лица изготавливали по-разному: из липовых чурочек, из воска. Такие игрушки старательно одевали. А еще матери шили своим дочерям тряпичные куклы. Посмотрите, чем интересны эти куклы?

Дети: У кукол не нарисованы лица.

Учитель: В Тульской области игрушки лепили из глины. Для игрушек использовали иссиня-чёрную глину. Игрушечным делом занимались только женщины, уже с 7-8 лет девочки начинали лепить свистульки: кукол- барышень, солдатиков и разных животных. Эти традиции сохранились и до наших дней. (Найдите такие игрушки на нашей выставке)

- А теперь отгадайте загадку:

Семь красавиц расписных,

Все в платочках кружевных.

Все в передниках цветастых.

Семь румяных, семь глазастых!

Как зовутся те подружки –

Деревянные игрушки?

Ученики: Матрёшка.

Учитель: Подарили мне матрёшку.

Допустила я оплошку:

Разломила пополам –

Интересно, что же там?

Там ещё одна матрёшка,

Улыбается дурёшка,

Хоть и жаль её ломать,

Буду дальше разбирать.

- А теперь давайте рассмотрим наших матрёшек. Что у них внутри?

(Дети открывают и рассматривают матрёшек)

Учитель: Сколько же матрёшек всего?

Дети: Семь.

Учитель: Похожи ли они друг на друга?

Дети: Куклы похожи своим нарядом.

Учитель: Русская матрёшка родилась в старинном русском городе Сергиевом Посаде. Была она наряжена в сарафан, передник, платок. В руках она держала петуха, но у этой матрёшки есть ещё и другие сёстры, которых изготавливали в других городах и сёлах России. Их вырезали из дерева, а потом раскрашивали, а чтобы краска не растекалась, игрушку натирали жидким крахмалом.

А сейчас мы с вами тоже раскрасим матрёшек, но не красками, а цветными карандашами. Вы можете раскрашивать по образцу, а можете придумать свою матрёшку.

Выставка работ учащихся.

(Дети выставляют матрёшек и рассказывают, что же они придумали)