Комплексное игровое занятие «Где живет солнышко» . Работа №5418

Комплексное игровое занятие «Где живет солнышко» в образовательной области «художественно-эстетическое развитие» во второй младшей группе.

Непытаева Татьяна Викторовна,

Шехина Мария Николаевна

Воспитатели

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 95 «Радуга» компенсирующего вида

г.Северодвинск

Архангельской области

Цель: развивать воображение, творческую активность, музыкальности детей через разные виды музыкально-художественной деятельности и приобщения к музыкальному искусству.

Задачи:

Образовательные:

-Учить детей различать настроение музыки и передавать настроение, характер музыки в пении, в движении, танце.

-Продолжать формировать певческие навыки.

-Формировать умение танцевать в паре, менять движение со сменой характера музыки с помощью взрослого и самостоятельно.

-Закреплять представления о дожде, солнце, характерных особенностях цыплят, курочки, бабочек, уточек, ежат. Закреплять знания о геометрических фигурах.

Развивающие:

-Способствовать развитию творческой активности детей в музыкальной исполнительской деятельности: танец, передача образа персонажа (цыпленок, уточка, бабочка и др.). Развивать воображение, фантазию.

-Развивать  эмоциональность и образность восприятия музыки через движения. Продолжать формировать способность воспроизводить движения, умение действовать сообща, согласовывая свои движения с действиями других.

-Продолжать развивать чувство ритма, культуру движений под музыку, способность двигаться соответственно характеру музыки.

Воспитательные:

-Воспитывать умение работать в коллективе, в подгруппах.

-Поддерживать положительный эмоциональный настрой и доброжелательное отношение всех участников занятия.

-Воспитывать отзывчивость на музыку, пение, театрализованные действия.

-Осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к детям в процессе мероприятия.

Предварительная работа:

-Разучивание танцев и песен, стихов.

-Рассматривание картинок с изображением солнца, дождя, бабочек, цыплят, курочки, утят, ежат с выделением характерных особенностей.

-Д/и «Какой, какая», «Кто как говорит», «Кто что делает», «Покажи, как ходит ежик, уточка и пр.», «Угадай,кто», «Подбери по форме»; подвижная игра «Солнышко и дождик».

Содержание непосредственной образовательной деятельности с детьми.

Звучит в записи шум дождя. Дети заходят в зал и становятся полукругом.

Вед. Ребята, что за звуки мы слышали, когда заходили в зал? (шум дождя, дождик шел). Давайте мы сейчас распоем наши голосочки, как будто капельки дождя звучат (распевка под аккомпанемент муз. руководителя).

Как долго идет дождик! Вот уже три дня солнышко не появлялось на небе! Давайте песенку веселую про дождик споем.

Песня «Дождик» (фонограмма)

Вед. Неужели солнышко обиделось? Нужно срочно найти доброе солнышко! Только кто же согласится отправиться с нами в дальнюю дорогу? Может быть цыплята?

Под музыку выбегают цыплята и курочка.

Цыпленок 1: Туча по небу бежала – наше солнышко пропало!

Цыпленок 2: Чтобы нам его вернуть, нужно отправляться в путь!

Курочка: Где же вы его найдете? Вы без мамы пропадете!

Цыплята (вместе): Не волнуйся, мы пойдем, быстро солнышко найдем!

Песня «Есть у солнышка друзья»

Цыплята: До свидания, мама!

Курочка: Идите к солнцу прямо! Цыплята обходят круг под музыку и садятся.

Вед.: Ребята, шли мы, шли и пришли на полянку к пруду. А кто тут крылышками машет и задорно пляшет? Веселые утята. Давайте, с ними исполним задорный танец, выходите в кружок! Но чтобы танец станцевать, нужно стать такими же, как утята – спинка прямая, ручки, как крылышки, ножки – пяточки вместе, носочки врозь и идти вперевалочку.

Танец «Уточки»

Уточка: Как меня вы напугали! Что в лесу вы потеряли?

Вед.: Здравствуйте, утята! Помогите нам, ребята! Солнышко найти мечтаем, где живет оно – не знаем!

Уточка: Мы помочь, конечно, рады. Вам идти направо надо

А потом вы поверните, и у бабочек спросите!

Вед.: Посмотрите, какие красивые бабочки к нам прилетели, давайте послушаем их песенку (под музыку вылетают бабочки)

Песня «Бабочка» (фонограмма)

Цыпленок 1: Бабочки-красавицы, добрый день! Нам бы солнышко найти поскорей!

Бабочка: Мы не знаем, что сказать, вы спросите у ежат!

Раздается шум дождя. Выбегают ежата, берут зонтики, «прячутся» от дождя, выполняют танцевальные движения.

Ежик 1: Дождик льет как из ведра – видно на небе – дыра!

Что же мы сидим без толку? Надо доставать иголку!

Ежик 2: Надо в гору дружно топать – дырку на небе заштопать!

Вед. Поможем ежикам заштопать дырки в туче? А что нам для этого понадобится? (заплатки). Какие заплатки бывают, какой формы? (разные – треугольные, квадратные и др., такие же, как форма дырки). Посмотрите, ежики принесли с собой заплатки. Берите каждый по одной заплатке и пойдемте штопать дырки на туче.

Игра «Подбери заплатку по форме»

(выходит Месяц с фонариком)

Месяц: Кто шумит здесь и играет? Месяцу кто спать мешает?

Дети: Это мы! Это мы!

Месяц: Что вам нужно, шалуны?

Дети: Солнышко найти мечтаем, где живет оно – не знаем!

Месяц: показывает на тучку: Солнышко вот здесь живет, постучитесь у ворот! (уходит).

Вед. Что, ребята, постучим? Хлопнем, топнем, покричим?

Дети: Солнышко, Солнышко, выгляни в окошко (хлопают). Твои детки плачут, по камушкам скачут! (топают).

Из-за ширмы «выплывает» Солнышко

Солнышко: Здравствуйте, мои друзья – снова вместе с вами я!

Будет солнышко светить, радость и тепло дарить!

Ведь сейчас не время спать – выходите танцевать!

Танец « Солнечные ладошки»

Солнышко: Спасибо вам за ваш дружный, веселый танец, за то, что меня разбудили. И на память о вашем путешествии и обо мне, я дарю вам эти маленькие солнышки. До свидания, друзья, до встречи!