Статья "Пальчиковые игры на основе русского народного фольклора" . Работа №545

Пальчиковые игры на основе русского народного фольклора

Разучивание текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие мышления, внимания, воображения. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты , его речь делается более точной и выразительной.

Пальчиковые игры , разработанные на фольклорном материале , максимально эффективны для развития маленького ребёнка. Они содержательны , увлекательны, грамотны по своему дидактическому наполнению.

Художественный мир народных песенок и потешек построен по законам красоты . Он очень сложен, хотя сложность эта не всегда бросается в глаза. За этими словами признание права художника на творение своего мира и одновременно призыв к его познанию , пониманию, суждению о нём. Суть фольклорных текстов – действие. Действия персонажей, движение событий , рождение конфликтов и их разрешение создают единственную в своём роде, удивительную, движущуюся стихию жизни.

Убедитесь в том, что малыши знают основных персонажей стихов, песенок и потешек. Сначала покажите детям игрушки или цветные картинки, чтобы малыши могли вспомнить (или узнать впервые), как выглядит то или иное животное , о котором рассказывается в потешке. Затем предложите изобразить его с помощью пальчиков. Покажите, например, как можно изобразить петушка (соединив кончики указательного и большого пальцев), как петушок поёт ( в этом случае пальцы разъединяются), как выглядят другие персонажи (курочка, цыплёнок).

Затем пусть малыши сами попробуют показать, как поёт петушок (бежит лисичка, поёт дудочка, ветерок дует на снегирька и т.д ). Постепенно усложняйте и разнообразьте движения. Пусть каждый малыш сам пройдёт весь «путь» потешки, изобразив его пальчиками. После небольшой подготовки предложите детям показать вместе с вами самый необычный пальчиковый – спектакль. Малышам будет интересно рассказать потешку или спеть песенку и пальчиками показать отдельную «картинку» или разыграть целый сюжет.

Включайте подобные игры и упражнения в ежедневные занятия с детьми раннего возраста. При этом не забывайте, что жесты и движения нужно обязательно сопровождать словами – стехотворными, песенными, звукоподражательнымии т.д. Постепенно вовлекайте детей в пальчиковые игры и спектакли. Дети лучше развиваются , когда они успешны и чувствуют, что у них всё получается и ими довольны близкие взрослые. Хвалите малышей даже за самые маленькие успехи.

Например: Как у нашего кота

Как (1) у нашего (2) кота (3) Как (5) у котика (6) усы (7)

Шубка очень хороша(4), Удивительной (8) красы(9)

Глазки смелые (10)

Зубки белые (11)