"День рождения у зайки". Работа №5499

Конспект занятия День рождения у зайки
Задачи:• Дать начальные представления о натюрморте, как о жанре изобразительного искусства.• Познакомить с основами композиции при составлении натюрморта.
• Закреплять умения использовать нетрадиционные техники рисования.
•Развивать видение эстетической красоты в натюрморте.
•Способствовать развитию творческого воображения, художественно-эстетических навыков, мелкой моторики, внимания.
• Пробуждать эстетические чувства, воспитывать интерес к художественному творчеству.• Воспитывать доброжелательность, культуру общения детей со сверстниками и взрослыми.Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие. Добро пожаловать в сказку. Мы вас ждем, не дождемся. Сегодня нас в гости пригласил зайка. У него день рождения. Но на празднике мы будем не одни. Посмотрите на домик, где живет наш зайчик. (показывает на теремок). Ребята, попробуем вспомнить сказку, где в домике живут различные животные?(ответы детей).
Дети: Это теремок.
Воспитатель: Верно. Это русская народная сказка Теремок
(Звучит музыка)
Воспитатель:Стоит в поле теремок, теремок
Он не низок, не высок, не высок,
Кто, кто в теремочке живет,
Кто, кто в невысоком живет?
Какие же животные живут в теремке (ответы детей).
Дети: зайка, мышка, лисичка, медведь.
Рассказ сказки День рождения у зайки
Воспитатель:Я вижу, вы помните сказку. Но сегодня мы сочиним новую историю про наших сказочных героев. Устраивайтесь поудобнее и послушайте.
(показ презентации День рождение у зайки)
Жили, были зверушки в теремочке теремке. Жили, не тужили. Жили очень дружно и весело. Помогали друг другу во всем.
В один из солнечных денечков, зверушки решили поздравить зайку с его днем рождения.
Каждый принес ему подарок.А кто продолжит дальше?
1 ребенок: Прибежала мышка-норушка:
- Пи-пи –пи! Я принесла тебе яблоко, грушу и вишенки.
Воспитатель: Дети, как одним словом можно назвать подарок мышки?
Дети: Фрукты.
Воспитатель: Второй прискакала лягушка-квакушка:
- Ква, ква, ква! Зайка, я подарю тебе чашки, блюдца и ложки.
Воспитатель: Ребята, как одним словом можно назвать эти предметы?
Дети: Посуда.
Воспитатель: Правильно посуда.
Хитрая лисичка подарила зайке вазу с цветами.
А потом прибежал волчок серый бочок.
- У, у, у! Я принес тебе в подарок чайник и салфетку.
А последний пожаловал медведь.
- Зайка, я принес тебе конфеты. Давайте пить чай и веселиться.
Но наш зайка почему-то пригорюнился и призадумался.
- Столько подарков! А как их расставить на столе, чтобы было красиво?
Воспитатель: Ребята, поможем зайке расставить подарки на столе, чтобы всем его гостям понравилось.
(Открывает салфетку, под ней фрукты, посуда, конфеты, ваза с цветами)
Воспитатель: Сейчас я ребята покажу, как можно составить композицию из всех этих предметов. А вы мне поможете? Как вы думаете, чего мы начнем?
Дети: Сначала стелим салфетку.
Воспитатель: Правильно, стелим салфетку. На нее ставим вазу с цветами, чайник, чашки с ложками, выкладываем конфеты в блюдце и разложим фрукты. Надо запомнить правило, что большие предметы находятся на заднем плане, а маленькие на переднем плане. Посмотрите, какая композиция у меня получилась. Как вы думаете, зайчику она понравится?
Дети: Да, понравится.
Воспитатель: А если мы нарисуем картину с нашими предметами, то она будет называться натюрморт.
Воспитатель:А вы не хотите помочь зайке? Я предлагаю составить натюрморты и подарим их зайке на день рождения. Слышите, звучит веселая мелодия, может, поиграем. Вставайте в кружок. Представьте, что мы с вами посуда, которая стоит на подносе.(Воспитатель произносит стихотворение, а дети выполняют соответствующие действия.)
Физминутка: Подвижная игра Посуда.
Воспитатель обращает внимание детей, что на каждом столе лежат бумажные
фигуры.
Воспитатель:У вас на столе лежит рисунок. На нем изображен стол, на нем салфетка и красивый фон. У меня тоже есть такой рисунок.(вывешивает на мольберт рисунок).Надо взять посуду и выложить ее на листе так, чтобы у нас получился натюрморт из трех предметов.(Показ)На заднем плане мы располагаем чайник, а потом выкладываем чашки с ложками.(Показ)Попробуйте составить свой натюрморт, следуя всем правилам. (Дети выкладывают готовые формы, воспитатель помогает им по мере возможности).Молодцы! У всех получились красивые натюрморты. Но наша посуда совсем не праздничная. Как вы думаете, что нам надо сделать, чтобы украсить нашу посуду?
Дети: Нужно раскрасить.
Воспитатель:Правильно, мы украсим ее цветочками. Мы сделаем это при помощи штампов и яркой гуаши. Окунаем штамп в краску (показ) и ставим отпечатки на нашей посуде, как это делаю я.
Дети самостоятельно украшают посуду оттисками различных штампов, воспитатель контролирует их, оказывая помощь.
Воспитатель:Посуда получилась у нас праздничная. Зайчику она бы очень понравилась. Осталось только закончить наш натюрморт. Приклеим чайник с чашками на рисунок, который вы уже придумали (двухсторонний скотч). Первым будет чайник, затем чашки с ложками.Воспитатель: Какой красивые подарки мы сделали зайке. Теперь- то он точно сможет
украсить свой стол на день рождения.
- Кто помнит, как называются наш рисунок?
- Думаете, зайчику понравятся ваши картины? Почему?
Звучит музыка.
Воспитатель: Стоит в поле теремок, теремок.
Он не низок не высок.
В нем зверушки проживают,
День рождения справляют,
Все вас в гости приглашают.
(Воспитатель угощает детей конфетами.)