Как учить одеваться ребенка 2-3 лет?. Работа №5509

Как учить одеваться ребенка 2-3 лет?

Самостоятельное одевание – это сложный процесс для ребенка, который состоит из разных действий: нужно отличить лицевую и изнаночную сторону одежды, переднюю часть и спинку платья или рубашки, соотнести движение руки, «примеряясь» к предмету, сравнивать. Он развивает и мышление, и речь, и мелкую моторику, и сенсомоторную координацию. Но главное в процессе одевания зарождается очень важное качество ребенка – его самостоятельность.

Хитрости и секреты  обучения одеванию детей.

Первое. Одежда, которую малыш одевает сам и которую мы покупаем ребенку, должна быть удобной и простого покроя. Например, самым маленьким очень удобно надевать свободные брюки на резинке, но очень трудно надеть на себя узкие брюки из плотной ткани.

Для маленьких детей желательна одежда с застежкой — липучкой или молнией. Нужно всегда заботиться не только о моде, но и об удобстве малыша и о его возможности самостоятельно надеть свою вещь на себя.

Также обратите внимание на ворот платья, футболки, джемпера или свитера. Очень часто на детских изделиях ворот слишком тугой, малыш «застревает» в вороте, пугается. И конечно же, потом не хочет сам одеваться.

Второе – очень важный «секрет» успешного одевания для малышей. Желательно для самых маленьких покупать или шить одежду, в которой отличаются спинка и перед. Например, на кофточке спереди должна быть аппликация, кармашки, отделка тесьмой. Это поможет малышу не путаться и одеться правильно (иначе дети часто надевают одежду задом наперед)

Третье. Легче всего малышу научиться одеваться сидя. Потом, уже овладев этим умением, он сможет одеваться и стоя.

Четвертое. Объяснить малышу рациональные способы одевания разных предметов одежды. Например:

Чтобы самому надеть трусики ребенку нужно:

— взять их за резинку так,  чтобы метка была впереди,

— найти отверстие для каждой ножки,

— просунуть одну ножку в отверстие, потом другую («Каждая ножка в свое окошко»),

— подтянуть трусики вверх так, чтобы резинка оказалась на поясе.

Чтобы обуться, надо сначала правильно разуться.

Что делает ребенок:

Ставит ноги в обуви вместе.

Наклоняется и отстегивает застежку обуви. Если застежка сложная – помогите малышу.

Вынимает одну ногу из обуви и ставит рядом с обувью снаружи.  Потом аналогично вынимает другую ногу. Пара обуви стоит между ступнями ног ребенка.

Рукой (наклонившись вперед) задвигает под стул пару обуви. Покажите малышу, как это делается – задвигаем одним движением руки. (Обратите внимание: пара обуви сейчас под стулом стоит правильно, ботиночки «смотрят друг на друга».  И уже малыш не сможет перепутать ботинки при обувании.

Задача: надеть обувь. Действия ребенка:

Ребенок садится на стул. Он выдвигает обувь из-под стула (одновременно оба ботинка или сандалии), ставит пару обуви между ступнями ног. Обуваясь, приговариваем: «Каждой ножке – свой домик!»

Ребенок обувает обувь, застегивает ее. В случае сложных застежек взрослый помогает малышу (шнурует, застегивает на пряжку и т.д.)

Пятое. Приучить малыша к четкой последовательности одевания и раздевания, которая постоянно повторяется. Раздеваясь, малыш вместе со взрослым складывает вещи в определенном порядке на стульчик. Затем он делает это сам. Потом одеваясь, он сможет легко их надеть на себя в обратном порядке. Так мы учим «умной» организации своего быта.

Шестое. Во время самостоятельного одевания и раздевания нужно внимательно следить за состоянием малыша. Если он пыхтит, кряхтит, напрягается, нервничает из-за того, что у него что-то долго не получается – нужно вовремя прийти на помощь. Иначе от одевания останутся лишь неприятные впечатления, и малыш откажется в дальнейшим от своих безуспешных попыток самостоятельно одеться. Нам – взрослым – очень важно обеспечить малышу успех и радость от своих достижений: «Я сделал сам!».