Уроки музыки- уроки радости. Работа №5527

Уроки музыки- это уроки радости

«Только эмоциональное пробуждение разума

даёт положительные результаты в работе с детьми»

В.А. Сухомлинский

Современному обществу нужна творческая неординарная личность. Урок музыки, как никакой другой урок, способствует развитию творческих способностей. Музыка- самый легкий предмет, но не всегда дети с удовольствием идут на музыку. Не каждому учителю удается по настоящему увлечь детей. Интересные уроки музыки – это те уроки, которые вызывают разнообразную гамму чувств, размышлений, раздумий, эстетических переживаний, заставляют что-то по-своему продумать, прочувствовать, пережить. Это уроки, которые помогают ребятам глубоко и полно воспринимать мир, в котором мы живем. Об этом же писал Д. Б. Кабалевский: «Учитель музыки всегда должен помнить, что если скука нетерпима на любом школьном уроке, то трижды нетерпимо на уроке искусства…»

Цель учителя музыки любого урока- оживить скучное, увлечь творчеством, заинтересовать обыденным, так как интерес – это двигатель всей учебной деятельности. Уроки музыки – должны быть уроками радости, когда активны все учащиеся, когда каждый имеет возможность проявить себя в атмосфере успешности и класс становится творческим коллективом. Снимается напряжение, оживляется мышление, возбуждается и повышается интерес к предмету в целом.

Урок музыки – урок особенный. Успешность его проведения зависит, и от эмоционального, душевного настроя учителя, и от учащихся, их психологического состояния. Музыка живет в стихах, рассказах, в литературных произведениях. Только не каждый её слышит. Для этого нужно быть очень чувственным, эмоциональным человеком и читать не только умом, но и сердцем. Но даже если не удается маленькому человеку услышать эту музыку, за него это сделали великие мастера – композиторы. И задача учителя музыки состоит в том, чтобы помочь услышать эту музыку, а она, музыка, поселившись в детской душе, надолго или может быть навсегда останется в ней. Учитель предлагает разные формы работы на уроке учащимся, а именно, предоставлению им возможности больше проявлять самостоятельности в учебном процессе - познавать мир искусства путём собственного анализа своих впечатлений, умения добывать необходимую информацию, делать выводы и умозаключения, умения классифицировать, сравнивать, импровизировать …и т. д.

Творите, включайте в творческий процесс детей, заинтересуйте даже самых безразличных, и тогда урок музыки станет уроком радости!

Учитель музыки: Дацкив И.А.