Путешествие в лес. Работа №5535

Дорошина Марина Витальевна
Детский сад №208 ОАО РЖД
г. Нижнеудинск
Путешествие в лес
Для детей 5-6 лет
Цель: создать условия для познавательно-исследовательской деятельности
Задачи:
- обобщить знания детей о лиственных и хвойных деревьях
-формировать навыки определения возраста дерева по обхвату, спилу
-развивать умения работать в группе, развивать наблюдательность
-воспитывать бережное отношение к природе
Материалы и оборудование:
ТСО, видео Детская энциклопедия о деревьях, Голоса птиц в лесу, ветки и шишки хвойных деревьев, спилы деревьев, лупы, тетради для экспериментирования, мини-музей Чудеса из дерева, сказочные герои эколята.
Предварительная работа: рассматривание энциклопедий с изображением деревьев, презентации Хвойные и лиственные деревья, дидактические игры на тему Деревья, чтение художественной литературы
Содержание
1.На экране видео Детская энциклопедия о деревьях
Воспитатель: Ребята, посмотрите, включился волшебный экран.
О чем видеофильм? Значит, сегодня мы с вами, о чем будем говорить? Правильно, сегодня мы будем говорить о деревьях.
А какие деревья вы знаете? Чем отличаются хвойные деревья от лиственных?. А для чего нужны деревья, чем они полезны человеку, животным, птицам? А что можно изготовить из дерева? Давайте, вспомним, что же у нас есть в мини-музее
2.Воспитатель: Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие в лес?
Какие правила поведения в лесу вы знаете?
Конечно, ребята, нужно беречь природу и вместо вырубленных деревьев сажать новые. Давайте, позовем в лес, нашу Умницу - Эколенка - защитницу природы.
А теперь нужно произнести волшебные слова и выполнить движения? 1,2,3 наклонись
1,2,3 повернись
1,2,3 покружись
И в лесу окажись
Звучат Голоса птиц в лесу
Воспитатель: Вот мы и в лесу. Ой, посмотрите, что здесь произошло? Почему, то ветки валяются? А с каких деревьев эти ветки? А чьи шишки?
Возьмите, ребята в руки ветки и шишки. И разложите их друзьям Умницы, Елочке - еловые, Знайке – кедровые, а Умнице – сосновые.
Воспитатель: Давай, Умница, проверим, справились ли ребята с заданием? Молодцы, ребята! А какие ветки у нас остались? Куда мы их можем поместить?
Воспитатель: Ребята, как можно определить возраст дерева (По высоте). Правильно!
А еще? Подумайте?
(На экране изображение деревьев разной толщины)
Воспитатель: Посмотрите на наш волшебный экран? Что, вы, видите? Это второй способ (по обхвату)
А, я знаю еще один интересный способ определения возраста дерева? А, вы хотите узнать?
Воспитатель: Что это перед нами? Да, это же пеньки от спиленных деревьев. Давайте подумаем, как? А какой прибор в этом может нам помочь? (Лупа)
Что, мы, видим на пеньках?
Воспитатель: Эти круги называют кольцами? И что будем делать дальше? Сосчитаем их? Так сколько? Оказывается возраст деревьев можно установить по кругам -кольцам. За один год на дереве образуется только одно кольцо. Так, как вы определили возраст дерева? Скажите, сколько способов существует для определения возраста дерева? Какие?
Воспитатель: Ребята нам пора возвращаться в детский сад, давайте попрощаемся с Умницей и её друзьями.
Нужно произнести волшебные слова и выполнить движения? 1,2,3 наклонись
1,2,3 повернись
1,2,3 покружись
И в детском саду окажись
Вот мы и в детский сад вернулись
Ребята Вам понравилось наше путешествие в лес?
3.Воспитатель: Теперь пройдем за столы и выполним задание: каждый в своем дневнике экспериментирования нарисует годичные кольца на пеньке, и посчитает, сколько лет было вашему дереву. Кто выполнил задание, подойдите ко мне. Скажи сколько лет твоему дереву?
4.Воспитатель: Что нового вы узнали в ходе путешествия? А, что для вас было трудным? Для чего мы считали кольца? Интересно было? Пригодятся ли знания, полученные сегодня? Теперь вы в лесу по высоте, обхвату, пенькам сможете определять возраст любого дерева?
5.Воспитатель: Мне сегодня тоже понравилось с вами путешествовать. Вы были очень активными, внимательными. Я думаю, что вы будите любить и беречь природу. Всех, кто путешествовал вместе со мной и Умницей я хочу наградить медалями.