Познавательно-исследовательский проект. Работа №5585

Познавательно-исследовательский проект
Тема: Всегда и везде вечная слава воде
Актуальность данного проекта: воспитывать экологическую культуру необходимо с раннего возраста. Из природных ресурсов для малышей самыми близкими и доступным является вода. А воды на земле все становится меньше и меньше, поэтому объектом исследования выбрали воду.
Была поставлена цель :развитие познавательной активности, активизации мышления, развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования исследовательских способностей; обогащение знаний детей о воде как природном объекте, формирование понимания необходимости беречь воду.
Выдвинуты задачи:
Организовали предметно-пространственную среду.
Дали детям элементарные представления о воде, ее влияния на окружающий мир.
Сформировали познавательную активность детей при проведении наблюдений, исследований.
Стимулировали к самостоятельному использованию исследовательских коммуникативных способностей в процессе обучения и в повседневной жизни, добиваться результатов. Размышлять ,делать выводы.
Обогатили словарный запас по данной теме.
Организовали работу с родителями по развитию исследовательской деятельности.
Тип проекта: познавательно –исследовательский.
Участвовали: воспитатели, дети второй младшей группы, младший воспитатель, музыкальный руководитель.
Проблема исследования:
Дети недостаточно берегли воду. Во время мытья рук расходовали лишнюю воду, часто не закрывали кран.
Исходя из проблемы выдвинута гипотеза:
- вода нужна всем: людям, животным, растениям. Без воды нельзя жить и поэтому воду надо беречь.
В соответствии с проблемой и гипотезой исследования определили задачи:
1. Изучили свойства и особенности воды;
2. Заучили стихи, загадки, потешки, заклички, игры;
3. Рассматривали с детьми иллюстрационного материала с использованием изображения воды;
4. Изготовили необходимое оборудование;
5. Наблюдали за природными явлениями: дождь, туман, росса.
В июне провели:
- познавательное развитие: наблюдали за дождем, играли в центре Вода- песок, поисковая деятельность Тонет не тонет, Мыльные пузыри, Сделаем растворы
-речевое развитие : образовательная деятельность Свойства воды, сюжетно-ролевые игры Пароход , Сварим обед куклам.
-художественно-эстетическое развитие: лепили Рыбки в аквариуме
-социально-коммуникативное развитие: хозяйственно-бытовой труд со взрослыми (выполняли поручения постирать, помыть).
-физическое развитие: подвижная игра Солнышко и дождик
Итоговое мероприятие: Мокрый праздник
В июле провели :
- познавательное развитие: экспериментировали в уголке Вода- песок, играли в центре Вода- песок, поисковая деятельность Секрет сосновой шишки, Чайная посуда, Чай для мамы, Дождик.
-речевое развитие : образовательная деятельность Всем нужна вода; дидактические игры Поймай рыбку, Рыболов, Купаем куклу.
- художественно-эстетическое развитие: рисовали Дождик лей, лей, Волны на реке.
-социально-коммуникативное развитие: играли со строительными модулями- строительство парохода, лодки.
-физическое развитие: подвижная игра Пузырь
Итоговое мероприятие: Солнце , воздух и вода наши лучшие друзья
В августе провели :
- познавательное развитие: играли в центре Вода-песок, поисковая деятельность Чай для мамы, Дождик, Уберем воду, Что вода делает, Необычные кораблики.
-речевое развитие : образовательная деятельность Мойдодыр, Водоем, дидактические пособия Кому нужна вода
- художественно-эстетическое развитие: зарисовывали ,делали аппликации по проведенным экспериментам.
-социально-коммуникативное развитие: ухаживали за комнатными растениями, мини-огородом со взрослыми .
-физическое развитие: подвижная игра Перепрыгни через лужу
Итоговое мероприятие: День Нептуна
Сотрудничали с родителями :
Консультации Организация познавательно-исследовательской деятельности дома. Итоги анкетирования по данной теме.
Создали семейные альбомы Дети и вода , плакаты Береги воду
Участвовали в итоговом мероприятии Мокрый праздник
Итог
-Представили презентацию проекта на педагогическом совете.
-Провели конкурс семейных плакатов Береги воду
-Выставка фотографий Наши эксперименты
ВЫВОД: расширили знания о воде, ее свойствах и ее роли для окружающего окружающего мира; обогатили активный и пассивный словарь за счет слов: вода, водичка .прозрачная, без цвета, без запаха, льется, журчит, бежит, капает, развили у детей наблюдательность, принимали участие в продуктивной деятельности.