Юные туристы. Работа №5591

Маркова А.А., старший воспитатель
МБДОУ Детский сад № 110 г. Чебоксары
Конспект непосредственной образовательной
деятельности в старшей группе на тему: Юные туристы
Задачи
- формировать у детей старшего дошкольного возраста навыки элементарного туризма умение определять стороны горизонта, познакомить с устройством и работой компаса, закреплять умение плести прямой и схватывающий узлы;
- развивать познавательную активность, умение определять факторы, сберегающие жизнь и здоровье людей;
- воспитывать любовь к родному краю, привить устойчивый интерес к занятию туризмом и спортом, поощрять проявления навыков взаимовыручки, инициативы.
Оборудование
Зал оформлен в виде леса.
Проектор, видеописьмо от лесника Берендея, презентация Весенний лес. Рюкзаки, компасы по количеству детей, эмблемы Юные туристы. Схемы видов костров. 2 веревки по 4 метра длиной (основные), рюкзак, компас, вода, веревка, аптечка, кукла, мяч, подушка, гигиенические салфетки, керамическая, одноразовая посуда, мешок для мусора, фонарик, метелка. Листы – задания Светофор здоровья, сундук.
Ход НОД
Воспитатель сообщает, что на адрес группы пришло звуковое письмо от Берендея, предлагает ребятам вступить в клуб Юные туристы. (Прослушивается письмо).
В.: Ребята, хотите вступить в клуб Юные туристы?
Затем воспитатель предлагает ребятам отправиться в увлекательный туристический поход, выполнить задания, преодолеть препятствия и дойти до цели.
В.: Как думаете, что в походе необходимо? (Ответы детей).
Подумайте и скажите мне, для чего же нужен рюкзак. (Ответы детей).Правильно, чтобы сложить в него все необходимое в походе.В.: А сейчас мы с вами внимательно рассмотрим рюкзак. Он имеет два ремня и большой карман. Эти ремни называются лямками, а еще у рюкзака есть верхний клапан, по кругу дырочки, через которые протянут шнур. А как вы думаете, зачем у рюкзака есть верхний клапан и этот протянутый шнур? В.: Правильно ребята, чтобы закрыть рюкзак сверху, но сначала его нужно завязать шнуром, чтоб из рюкзака не выпадали предметы, а верхний клапан на случай непогоды, чтоб туда не попал дождь и не намочил вещи.В.: Как вы думаете, для чего нужен такой большой карман?Ответы детей: (В карманы кладут компас, карту, аптечку, и многое другое, чтобы можно было быстро и легко их достать.)
Практическое упражнение Собери рюкзак
Детям дается задание отобрать вещи, необходимые в походе, сложить в рюкзак так, чтобы было удобно нести на спине.
Уточняются с помощью детей правила укладки вещей в рюкзаке:
- на дно рюкзака кладут вещи, которые не скоро понадобятся;
- ближе к задней стенке кладут вещи, которыми чаще пользуется турист;
- в кармашки помещают мелкие предметы, бутылку с водой, салфетки.
Повторяют правила поведения: в лесу не разбредаемся, идем друг за другом, зря не шумим.
В.: Ребята, ну вот мы и готовы к туристическому подходу в волшебный лес Берендея.
В.: Туристы, в одну шеренгу становись!
Кто шагает с рюкзаком?
Дети: Мы, туристы!
В.: Кто со скукой не знаком?
Дети: Мы туристы!
В.: Нас вперед ведут…
Дети: Дороги!
В.: Наш девиз:
Дети: Всегда вперед!
Туристы отправляются в поход под музыку М. Старокадомского Веселые путешественники.
Продвижение к лесной поляне
- ходьба в колонне обычным шагом
- на носочках (“по камешкам”),
- боком приставным шагом (спускаемся в “овраг)
- высоко поднимая колени (по высокой траве),
- в полуприсяде (пройдем под корягой),
- прыжок в длину (“через ручеёк”).
Бег, бег с ускорением (слышны шорохи, крики диких зверей), подскоки.
Ходьба “змейкой” (между деревьями).
Объявляется привал. Как вы думаете, что нас, туристов, ждет на привале?
Туристы отдыхают и играют в веселые игры.
Игровое упражнение Угадай звуки природы
Задание: закрыть глаза и прислушаться. Голоса каких лесных жителей вы услышали? С чем их можно сравнить? (С музыкой.)
Зарядка для ума. Отгадывание загадок
И от ветра, и от зноя,
От дождя тебя укроет,
А как спать в ней сладко…
Что это? (Палатка)
Он в походе очень нужен,
Он с кострами очень дружен.
Можно в нем уху варить.
Чай душистый кипятить. (Котелок)
Он с тобою и со мной
Шел лесными стежками,
Друг походный за спиной
На ремнях с застежками. (Рюкзак).
Игровое упражнение Зажги светофор здоровья
Отметить зеленым кружочком то, что помогает человеку вести здоровый образ жизни;
Желтым кружком то, к чему нужно относиться осторожно;
Красным то, что вредит здоровью, объяснить свой выбор.
У каждого ребенка лист – задание Зажги светофор здоровья.
Проводится чувашская подвижная игра Слепой медведь
По жребию выбирают водящего – слепого медведя. Ему завязывают глаза платком. Слепой медведь с разведёнными в стороны руками ловит игроков. Игроки дразнят водящего, задевая его руками, увёртываются от него, проходя мимо него на четвереньках. Пойманный игрок становится водящим.
(Дети надевают рюкзаки). По маршрутной карте определяют следующую точку.
Практическое задание Определи Север и юг по компасу.
Воспитатель предлагает подумать, как определить направление движения? Как туристы в походах определяют путь следования? Туристы находить путь, ориентируясь по звездам, деревьям и солнцу.
В.: Ориентирование можно проводить с помощью специального прибора. Загадывает загадку:
Где бы он, не находился,Если только заблудился,Он укажет тебе, друг,Путь на север и на юг? (Компас)
Рассматривание компаса.В.: Компас – прибор для ориентирования, определение своего местоположенияотносительно элементов окружающего пространства;Считается, что Компас, как и бумагу, еще в глубокой древности изобрели китайцы.
Из чего состоит компас?
Компас представляет собой цилиндрическую коробку (корпус), в центре которой закреплена стальная игла. На ней свободно подвешена магнитная стрелка. Все внимательно посмотрели, как стрелка у компаса качается туда и сюда. Она покажет нам север и юг без труда.
Один конец магнитной стрелки покрыт светящимся составом.
- Как вы думаете, для чего это сделано?
Воспитатель обобщает ответы детей. У компаса есть стрелка, но показывает она не время, а направление сторон света север, юг, запад, восток.
Правила работы с компасом: 1. Положите компас на горизонтальную поверхность (или ладонь).2. Стрелка компаса должна быть неподвижной.
В.: Возьмите компасы и определите стрелку в спокойное положение. Держим компас и двигаемся в том направлении, куда показывает красная стрелка (север). - Пришли на север, а сейчас развернитесь в обратную сторону, спиной к северу. Продолжаем двигаться по направлению белой стрелки (юг).
В.: Вижу недалеко озеро, но по пути к озеру нам необходимо преодолеть препятствие – склон.
Спортивное упражнение Кто быстрее преодолеет склон
Взрослый натягивает веревку между двумя деревьями.
Задание: впереди склон, нужно забраться наверх с помощью веревок.
(Делятся на две команды). Каждый из участников по сигналу бежит с веревкой в руках к основной веревке, схватывающим узлом перетягивает ее и передвигается от одного дерева к другому. Затем развязывает свою веревку, бежит, передает ее следующему игроку из его команды. Выигрывает команда, которая раньше всех справится с заданием.
Эстафета Чья команда быстрее разожжет костер
Воспитатель показывает пиктограммы видов костров: звездочка, колодец, шалаш. Играют три команды по 5 человек. Последний в команде зажигает костер - бросает в колодец красный лоскут.
В.: Вот мы и справились со всеми заданиями, преодолели все препятствия, ориентируясь по компасу. Туристы находят сундук, а в нем эмблемы “Юный турист”. Ребята становятся членами клуба Юные туристы.
Рефлексия
- Для чего люди путешествуют?
- Где бы вы хотели побывать, что увидеть?
- Что бы вы положили в рюкзак, отправляясь в поход?
Ребята собираются в обратный путь.
В.: Весь мусор мы возьмём с собой, соберем палатку и обязательно затушим костёр. Ребята проверяют все ли на месте и отправляются в детский сад.
Список литературы
Большакова Е. Л. Мы – юныетуристы / Е. Л. Большакова // Воспитатель. - 2008.- № 4 – С. 83-87
Бочарова Н.И. Туристические прогулки в детском саду: Пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2004.
Коротковских Л.Н. Методическое сопровождение краеведения в ДОУ / Л.Н. Коротковских// Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2006. - № 8 – С.71-79.
Кравченко Н.В.. Прогулки в детском саду - М.: Творческий центр, 2010.
Шишкина В.А. Прогулки в природу - М.: Просвещение, 2003.