"Работа учителя по сплочению классного коллектива". Работа №5612

Работа учителя по сплочению классного коллектива
Есть старая мудрая поговорка: Посеешь поступок - пожнёшь привычку, посеешь привычку - пожнёшь характер, посеешь характер - пожнёшь судьбу. К ней, опираясь на современную психологию, можно добавить: Посеешь коллектив - пожнёшь личность.
Правильно организованный детский коллектив (не любая группа детей, а коллектив в строгом смысле этого слова как содружество личностей) - это такая группа, отношения в которой специально построены педагогом с воспитательной целью. Взаимодействуя с детьми, педагог должен изучать, знать и учитывать особенности каждого ребёнка, приспосабливаться к ним и каждого включать в активную воспитывающую деятельность.
Основными способами сплочения детской группы являются увлечение и включение её в совместную деятельность. Совместная деятельность воспринимается детьми, стремящимися к новым впечатлениям, как предстоящая радость. Она привлекает их, возбуждает подъём настроения и сил, объединяет и сплачивает.
Огромную роль в создании и сплочении коллектива класса играет учитель начальной школы, от которого принимает детей классный руководитель старшего звена школы. Создание и сплочение организованного, дружного классного коллектива – задача лишь начального этапа работы классного руководителя, за которым следует этап постоянного развития и совершенствования всех сторон коллективной жизни, преодоления возникающих в ходе этого развития противоречий, постоянного возрастания роли коллектива в формировании личности каждого школьника. В постоянном развитии, изменении надо видеть и личность каждого воспитанника, и коллектив класса, чтобы направить это развитие и руководить им. Умелая, педагогически целесообразная организация классного коллектива является одним из чрезвычайно важных и действенных средств такого руководства.
Основные направления работы по сплочению детского коллектива
Организация совместной деятельности учащихся
Постановка общественно значимой и привлекательной для учащихся цели.
Создание органа внутри коллективного самоуправления.
Поддержание, стимулирование и незаметная корректировка отношений в классе.
Планомерная смена поручений учащихся в самоуправлении.
Установка традиций класса.
Поощрение сотрудничества учащихся при выполнении общих дел, стимулирование добровольной взаимопомощи в учении.
Предупреждение и пресечение конфликтных ситуаций, сплетен, нездоровых группировок.
Формировать коллектив возможно через разнообразные формы и виды деятельности.
УРОК
КЛАССНЫЙ ЧАС
КОЛЛЕКТИВНАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ИГРА
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Свое выступление я хотела бы закончить словами Булата Окуджавы:
Давайте восклицать, друг другом восхищаться.Высокопарных слов не стоит опасаться.Давайте говорить друг другу комплименты -Ведь это все любви счастливые моменты.
Давайте понимать друг друга с полуслова,Чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова.Давайте жить, во всем друг другу потакая, -Тем более, что жизнь короткая такая.