«Развитие речи на музыкальных занятиях с детьми дошкольного возраста». Работа №5640

Развитие речи на музыкальных занятияхс детьми дошкольного возраста

В соответствии с ФГОС дошкольного образования целевые ориентиры отражают согласованные ожидания общества относительно речевого развития детей дошкольного возраста и представляют собой возрастной портрет ребенка. Владение активной речью, включенной в общение, рассматривается, как условие полноценного личностного развития ребенка.

Музыкальное воспитание детей в детском саду имеет большое значение для развития речи детей. Основная моя задача, как музыкального руководителя - это воспитывать любовь и интерес к музыке. Эта задача решается путем развития музыкального восприятия и слуха.

Главное, я стараюсь заинтересовать детей и удержать интерес. В своей работе использую принцип «Говорю и делаю», занятие условно разделяю на 4 раздела, которые взаимосвязаны и взаимодействуют между собой:

1. Для правильного звукообразования большое значение уделяю четкой работе голосового аппарата, поэтому для достижения этой цели в процессе занимательной музыкальной деятельности провожу разминка-артикуляционную гимнастику.

2. Непременным условием моей работы, в процессе занимательной музыкальной деятельности являются игры со звуком,в процессе занимательной музыкальной деятельности, ребенок должен получить о нем совершенно точное представление. Звук обладает определенными свойствами, его нельзя потрогать, можно лишь услышать. Звук может быть круглый, высокий, низкий, сердитый, ласковый, нежный.

3.Очень важное значение в процессе развития ребенка уделяю развитию мелкой моторики рук, что подтверждают ученые: известный исследователь детской речи М.М.Кольцова», замечательный педагог В.А.Сухомлинский, исследования отечественных физиологов В.М.Бехтерева, В.В. Цвынтарный, английский психолог Д.Селли, и уже в наше время-Т.П.Хризман и М.И.Звонарева.

4. Большое значение для закрепления речевых навыков отвожу играм с пением, создаю игровые ситуации, которые усиливают интерес детей к певческой деятельности, делает более осознанным восприятие и содержание песни. Пение помогает исправлять ряд речевых недостатков: невнятное произношение, проглатывание окончаний слов.

Для получения хороших результатов обязательно взаимодействие всех педагогов ДОУ и родителей.

Решая вопрос развития речи, на музыкальных занятиях взаимодействуя с педагогическим коллективом ДОУ включаю следующие формы:

- индивидуальные и групповые консультации;

- участие в педагогических советах ДОУ.

Взаимодействие   с семьей осуществляется в следующих формах:

- консультирование родителей на информационно - аналитических стендах, используя папки – передвижки, буклеты;

- индивидуальные беседы с родителями;

- информация по развитию речи на музыкальных занятияхна станице сайта детского сада для вас родители.