Конспект внеурочного занятия на тему: «Заколдованные птицы». Работа №5658

Конспект внеурочного занятия на тему: «Заколдованные птицы»

Шваб Юлия Владимировна,

Учитель технологии

МБОУ «Начальная общеобразовательная школа №98». г. Кемерово

Цель: Активизировать технические навыки работы с графическим материалом (карандашом, фломастером) использовать фактуры как средство выражения художественного образа

Задачи:

- учиться новым приемам использования фактур;

-работать в группах, договариваться и распределять работу; учиться определять степень успешности выполнения своей работы, давать оценку работе.

-доносить свою позицию до других; договариваться, согласовывать свои интересы и взгляды с другими.

- нарисовать фактуру перьев птиц, используя предложенные шаблоны как средство выражения художественного образа.

Ресурсы: цветные карандаши, фломастеры.

Ход занятия.

1. Организационный момент

- Встали дружно, повернулись

И друг другу улыбнулись.

Поприветствуем гостей,

И начнем творить скорей!

2. Выведение темы занятия

У. Сегодня нам на занятие прилетели птицы! Давайте посмотрим, что же с ними случилось?! Посмотрите – да они заколдованы! Поможем птицам?

Д. Да!

У.Эти три птицы попали в западню к злому волшебнику, который очень не любит цвета. Он лишил птиц их окраски.

У. Ребята, а вы хотите пройти помочь птицам вернуть их оперение?

Д. Да!

У. Что ж давайте им поможем! Подойдите все ко мне и встаньте в круг. У нас осталось всего по одному перу от каждой птицы. Вам необходимо разделиться на 3 группы и выбрать себе перо.

3. Актуализация знаний

У. А сейчас давайте посмотрим, как отличаются перья!

-Как же нам работать с этими перьями, чтобы помочь птицам?

Д. использовать только цвета пера.

У. Назовите эти цвета

Д.холодные, теплые, контрастные

У. А еще на перьях есть рисунок, который придают необычность каждому перу, как они называются?

Д. Фактура

4. Основная часть

У. Для того чтобы помочь птицам вам нужно выбрать одну из предложенных фактур и в цветовой гамме пера раскрасить элементы птиц, для этого вам нужно договориться кто какую часть будет оформлять

Д. принимают решение

У. Хорошо, но прежде чем мы начнем работать, давайте немного отдохнём!

5. Физкультминутка

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули кисти, встряхнули-

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они тихо присядут, покажем

Крылья сложим назад.

6 .Продолжение работы по теме.

У. Теперь давайте вспомним правила работы.

Правильно расположить предметы на столе;

Работать спокойно, неторопливо.

Разговаривать тихо, чтобы не мешать другим;

После работы убрать свое рабочее место.

У. Приступим к работе. Не забывайте про контраст: темное - на светлом, светлое - на темном.

У. Части тела птиц, внимательно рассмотрите свою, и представьте как будет выглядеть оперение если работать выбранной фактурой.

У. Какие цвета вы будете использовать при рисовании?

Д. цвета пера

У Почему другие цвета мы не будем использовать?

Д. потому что птица не получиться нужного цвета

У. Посмотрите на фактуру и внимательно выполните работу.

У. А теперь нужно выпустить птиц на свободу, для этого вам нужно…

Д. прикрепить птиц

У. посмотрите, какие яркие и необычные птицы у нас получились, давайте придумаем им названия.

У. Мы привыкли видеть мир разным: белым, желтым, синим, красным. Поэтом птицы получились разноцветные и очень красивые.

У. Посмотрите, ребята, наши прекрасные птицы, подарили нам кусочек волшебства. Значит, мы сами можем исполнять любое желание, но что бы желание исполнилось нам нужно постараться!

 7. Итог занятия. Рефлексия.

У. Наши друзья птицы вернулись домой и хотят оживить свои леса, но чтобы им помочь нужно ответить на вопросы, и если ответы будут положительные взять по листочку в своей цветовой гамме и приклеить их на дерево рядом со своей птицей, а если нет то прикрепить под деревьями:

Я справился с задачей…

У меня все получилось…

Я использовал необходимые цвета…

Продолжите предложения:

Сегодня на занятии мне понравилось…

На занятии я узнал…

После занятия мне захотелось…