Повышение педагогической грамотности родителей. Работа №5694

Повышение педагогической грамотности родителей в области физического развития и оздоровления детей

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении».

Жан Жак Руссо

Все начинается с детства. Именно там источник успеха или неуспеха человека, его здоровья или нездоровья.

На современном этапе ситуация в обществе такова, что практически ни один ребенок не рождается абсолютно здоровым. В подавляющем большинстве дети, начиная с раннего возраста, уже страдают дефицитом движений и незакаленностью.

Это оказывает отрицательное влияние на организм ребенка. Недостаточность двигательной активности приводит к сбоям в работе центральной нервной системы, дыхательной, сердечно - сосудистой и даже пищеварительной.

Решить вопросы всестороннего физического развития детей, вырастить их здоровыми можно только совместными усилиями родителей и работников детского образовательного учреждения.

Однм из актуальных вопросов является поиск новых форм и методов сотрудничества детского сада и семьи в плане физического воспитания и оздоровления детей. Также актуальной является проблема повышения уровня физкультурной грамотности и компетенции родителей.

Семья является персональной средой жизни ребенка от самого рождения. Дети особо восприимчивы к положительному примеру отца, матери, укладу жизни семьи. Поэтому педагогам дошкольных учреждений необходимо совершенствовать методы педагогической пропаганды здорового образа жизни, вовлекать родителей в активный воспитательно-образовательный процесс, чтобы полученные ими знания воплощались в конкретной работе по физическому воспитанию детей. Если меры по укреплению здоровья ребенка, проводимые в детском саду, дополняются упражнениями и играми в домашних условиях с учетом индивидуальности ребенка, у детей развиваются положительные стереотипы поведения.

Семья и детский сад - два общественных института, которые стоят у истоков будущего, но зачастую им не всегда хватает взаимопонимания, такта и терпения, чтобы понять и услышать друг друга.

Как изменить такое положение?

Цель моей работы я сформулировала так:

Разработка новых подходов к взаимодействию детского сада и родителей в области физического развития и оздоровления и детей

Для реализации поставленной цели я обозначила следующие задачи:

1.Повышение компетенции родителей в физическом развитии и воспитании ребёнка

2.Приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы;

С этой целью я использую активные формы и методы работы с родителями:

-родительские собрания

-консультации (памятки и буклеты): «Игра полезна для здоровья», « Роль отца в физическом воспитании ребенка», «Профилактика плоскостопия»;

-НОД с участием родителей;

-оформление стенгазет «Нехворайка»;

-физкультурные досуги, праздники «Всей семьей на старт»;

-семинар-практикум «Как научить ребенка правильно дышать».

С интересом родители относятся к небольшим по объему текстовым материалам, рекомендациям, советам, которые носят характер краткой памятки.

Разнообразные формы работы с семьёй позволяют взаимодействовать с максимальным количеством родителей. Совместная подготовка сблизила меня и родителей, родителей и детей.

Проводимая работа позволяет повысить психолого-педагогическую грамотность родителей в вопросах детско-родительских отношений.