Тема недели "Здравствуй зимушка зима" старшая группа. Работа №5869

Уважаемые родители!

Тема недели с 04.12- 10.12:

«Здравствуй, зимушка – зима!»

Целью этой темы является расширение знаний детей о зиме. Формировать обобщённые представления о зиме, как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, о взаимосвязи явлений природы. Последовательности зимних месяцев. Расширять знания об особенностях зимней природы, деятельности людей в городе, на селе, о безопасном поведении зимой. Расширять представления детей об особенностях отображения зимы в произведениях искусства и литературе.

Итоговое мероприятие этой недели:

Выставка детских творческих работ «Волшебница зима» – в пятницу.

Содержание образовательной деятельности

1.«Познание» ФЭМП «Здравствуй, зимушка – зима!»

Задачи:

Закреплять представление о порядковом значении чисел первого десятка и составе числа из единиц в пределах 5.

• Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя (справа, слева, впереди, сзади) и другого лица.

• Совершенствовать умение сравнивать до 10 предметов по длине, располагать их в возрастающей последовательности, результаты сравнения обозначать соответствующими словами.

Игровое упражнение «Что где находится» Игровое упражнение «Пересчитай автомобили»

Д/И «Назови день недели». Д/И «Сосчитай флажки»

Игровое упражнение «Каких собачек больше (меньше)?»

Работа в тетради

2.Беседа с детьми «Здравствуй, зимушка – зима!»» (ознакомление с окружающим).

Цель: Закрепить и обобщить знания детей о зимнем времени года.

Задачи:

• Систематизировать знания детей о характерных признаках зимы;

• Обобщить и расширить знания детей о взаимосвязи живой, неживой природы и жизни человека в зимнее время года;

• Способствовать развитию внимания, наблюдательности, логического мышление, памяти, целостного восприятия;

• Развивать способность видеть красоту окружающего мира;

• Вызвать у детей эмоциональное удовольствие от деятельности на занятии;

• Воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе; предложениями. Вызвать уважение и стремление подражать взрослым, трудиться постоянно и добросовестно; создать условия для доброго отношения к людям разных профессий.

3. Речевое развитие: «Здравствуй, зимушка – зима!»

Задачи: обобщить и систематизировать знания детей о зиме, учить отвечать на вопросы, развивать навык словообразования, прививать любовь к поэтическому слову, активизировать словарь детей, учить подбирать родственные (однокоренные) слова, учить пересказывать текст, используя метод моделирования. Воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.

Словарь: снежная, морозная, холодная, ледяной, снегири, снегопад, снежок.

Работа по мнемотаблице.

4. «Художественно- эстетическое развитие»

Музыкальное «Здравствуй, зимушка – зима!»»

Задачи:

Продолжить знакомство с произведениями из «Детского альбома» П.И. Чайковского. учить выделять части в произведении трехчастной формы. Вызывать эмоциональный отклик на музыку. Развивать танцевально-двигательную активность детей. Развивать связную речь, воображение, пластику. Формировать умение слушать музыку, дослушивать ее до конца, высказываться о ней, находя интересные синонимы.

Изобразительное - Рисование «Здравствуй, зимушка – зима!»

Формировать у детей эстетическое видение природы в произведениях изобразительного искусства, вызывать эмоциональный отклик на красоту природы в зимний период. Развивать воображение, фантазию.

Учить рисовать разными материалами: цветными восковыми мелками, акварелью. Формировать умение строить композицию рисунка, передавать колорит природы в зимний период.

Материал: Бумага светлого тона формата А4, цветные восковые мелки, акварель, банка с водой, салфетка.

5.Лепка «Здравствуй, зимушка – зима!»

Цель: закрепить приёмы: раскатывания, отрывания, сплющивание; побуждать к декоративному оформлению созданного образа; развивать эстетический и художественный вкус детей.

Задачи:

Формировать умение лепить предметы круглой формы из бруска пластилина, снеговика состоящего из 2-3 частей(шариков) низ, середина – туловище и верх — голова; продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом.

Развивать зрительное и слуховое внимание, мышление на основе сравнения предметов, речевую деятельность.

Воспитывать положительную установку на участие в Н.О.Д.; самостоятельность при выполнении заданий; желание лепить предметы несложной формы.

6. Физическое развитие

«Профессии» Задачи: Ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, руки на пояс (2-3 раза).

2. Прыжки на двух ногах через короткие шнуры, положенные на расстоянии 50 см один от другого (4-5 штук); повторить 2-3 раза.

3. Броски мяча двумя руками, стоя в шеренгах на расстоянии 2,5 м друг от друга (способ —от груди). П/ и «Затейники».

7.Бассейн «Здравствуй, зимушка – зима!»

Задачи: Упражнения на согласование работы рук и ног в плавании способом «кроль». Плавание дистанции 4-5м способом «кроль» с задержкой дыхания с помощью доски для плавания и без опоры.

8. «Социально-коммуникативное развитие»

«Здравствуй, зимушка – зима!»

Задачи:

Воспитывать культуру ведения диалога: умение внимательно слушать собеседника, не отвлекаться, не перебивать, отвечать на вопросы, приводить примеры. Способствовать развитию у детей навыков доброжелательного взаимодействия со взрослыми и друг с другом.

Для Вас родители:

Выставка детских творческих работ «Волшебница зима» –в пятницу.

Работаем по долгосрочному проекту «Юные казачата»

Наши дела – пополнение мини- музея «Казачий курень». Цель: углубить знания о быте казаков, познакомить с казачьей избой – куренем. (Н-р: самовар, платки, литература, вязанные салфетки и половичок, скатерть, печка (из коробок), иконы, посуда).

Пример мини- музея в группе

Уважаемые родители!!! Просим Вас сделать

Альбом «Эх, донские казачата» (быт, одежда, традиции, история – любой на ваш выбор!)

см интернет

по долгосрочному проекту!!!

ВАЖНО!

• Приглашаем в семейный оздоровительный клуб выходного дня «СемьЯ»

•Запрос от родителей- чтобы Вы хотели узнать, какие мастер классы, консультации и т.д.

С уважением. Воспитатели.