Конспект непрерывной образовательной деятельности по познавательно – речев. Работа №5892

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Синеглазка»

Муниципального образования город Ноябрьск

Конспект непрерывной образовательной деятельности

по познавательно – речевому развитию во второй младшей группе

«На помощь ёжику»

Подготовила и провела;

Тишкова Ж.Н.

Цель: учить внимательно слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3–4 слов; обогащать и активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое отношение к животным.

Оборудование и материалы: аудиозапись «звуки осеннего леса», мягкая игрушка-ежик, конверт с письмом – схемой, су - джоки по количеству детей, картинки: море, теремок, лес, нора; декорации: бумажные листики, «тропинка», «мостик», «речка», «полянка», корзинка с яблоками, угощение для детей.

Ход НОД:

Воспитатель: (дети проходят в группу) Посмотрите пожалуйста, к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся. Молодцы! (стук в дверь, почтальон Печкин вносит письмо, педагог читает).

«Здравствуйте ребята! Мне очень нужна ваша помощь, помогите мне найти мою маму и вернуться домой. Я маму не слушался вот и потерялся. И теперь моя мама плачет и очень переживает».

Воспитатель: Странно, кто же это может быть? Кто отправил нам это письмо и кому нужна помощь? Ой ребята в письме есть подсказка (педагог показывает схему ёлочек и следы ёжика – дети делают свои предположения, от кого же это письмо – от зайчика, медведя, лисички, волка и т.д.).

Воспитатель: Подождите, подождите, в письме ещё и загадка есть, послушайте внимательно и отгадайте:

Словно елка,

Весь в иголках (Ёжик).

Дети: Ёжик.

Воспитатель: Молодцы ребята, вот мы и догадались от кого это письмо.

Воспитатель: Ну что, поможем ёжику вернуться домой, чтобы мама ежиха не плакала и не переживала?

Дети; Конечно поможем.

Воспитатель: Ну тогда будьте внимательны и осторожны, путь у нас не лёгкий, мы пойдём вот по этой тропинке (звучит аудиозапись «звуки осеннего леса», дети за педагогом идут по «тропинке» на пути встречается «речка с мостиком»).

Воспитатель: Ребята! На нашем пути препятствие, впереди «речка», беритесь за руки, будьте внимательны и осторожны, чтобы не упасть в воду (дети за педагогом идут по «мостику»).

Воспитатель: Вот мы и оказались на другом берегу. Давайте превратимся в маленьких ежат и поиграем.

Физкультминутка

Вот свернулся ёж в клубок

Потому, что он продрог

Лучик ёжика коснулся,

Ёжик сладко потянулся.

Воспитатель: Устали?

Дети: Да.

Воспитатель: А вот и лужайка, давайте присядем на неё и отдохнём (дети и педагог присаживаются на «зелёную лужайку» на которой рассыпаны су – джоки по количеству детей).

Воспитатель: Возьмите пожалуйста шарики в ладошки. Давайте поиграем с ними.

Это шарик не простой

Он волшебный, вот какой

Будем с шариком играть

И ладошки согревать.

Раз катаем, два катаем

И ладошки согреваем.

Катаем, катаем, катаем

Сильней на шарик нажимаем!

Воспитатель: Скажите ребята, а на кого похожи эти шарики?

Дети: На ёжиков. Они колючие как ежик.

Воспитатель: Посмотрите какие картинки я для вас приготовила. Как вы считаете, куда нам нужно отправиться дальше? Где может находиться ёжик? Как вы считаете? (на мольберте картинки: теремок, море, лес, дупло, нора).

Дети: ёжик живёт в лесу, в норе.

Воспитатель: А в теремке, в море, в дупле может жить ёжик?

Дети: Нет.

Воспитатель: Ну что, отправляемся в путь дальше (дети идут по «тропинке» за педагогом и подходят к ёлочке за которой спрятан в осенних листьях ёжик).

Воспитатель: Дети, а вот и ёжик – маленький потеряшка (педагог достаёт ёжика из – за ёлочки, дети гладят ёжика, радуются).

Воспитатель: Вот обрадуется мама – ежиха, что нашёлся её малыш! (педагог незаметно берёт корзинку с яблоками).

Воспитатель: А вот и угощения для вас дети от ёжика, яблочки румяные. Ёжик вас благодарит.

Воспитатель: А вот таких ёжиков мы с вами сделаем в свободное время (педагог показывает детям выполненного из бумаги ёжика).

Воспитатель: А теперь нам нужно возвращаться в детский сад, будем угощаться яблочками (дети возвращаются по «тропинке» затем через «мостик реки» ).

Воспитатель: Кого дети мы с вами выручили из беды?

Дети: Ёжика.

Воспитатель: А кто плакал и переживал за ёжика?

Дети: Мама ежиха.

Воспитатель: Вы молодцы! Вы совершили хороший поступок, а теперь присаживайтесь за столы будем угощаться яблочками.

Приложение