Конспект логопедического занятия в старшей группе по теме "Буква и звук Э". Работа №5923

Тема: «Звук и буква Э»

Задачи:

Знакомство

с гласным звуком

Э

и его условным обозначением – кра

с

ный к

руг;

Обучение:

написанию

печатн

ой

букв

ы

Э

, используя образец

;

согласованию притяжательных местоимений с существител

ь

ными;

понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно

;

определять самое короткое и самое длинное слово;

Разви

тие:

фонематическ

ого

слух

а

;

памят

и

, внимани

я

, мышл

е

ни

я;

навыка определять место звука в слове;

навыка

образовывать форму родительного падежа единственного числа имен существительных

;

Формирова

ние:

навык

ов

звукового анализа и синтеза слогов, чтения слогов;

навык

ов

самоконтроля и самооценки

;

умения

задавать вопросы к одушевлённым и неодушевленным предметам.

Пособия и материалы: картинки с изображением предметов со звуком [э], чудесный мешочек, красный круг

Ход занятия

Ребята, прежде чем мы начнем наше занятие, давайте вспомним правила поведения на занятии.

Раз, два, три, четыре, пять

Будем мы сейчас опять

Смотреть, слушать, размышлять,

Но друг другу не мешать.

Внятно, четко говорить,

Не вертеться, не шалить

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым

И доброе утро длится до вечера.

Дыхательная гимнастика

Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы, мы здоровы. Сделайте глубокий вдох носом и вдохните в себя доброту и красоту этого дня. А выдохните через рот все обиды и огорчения. (3 раза) Улыбнитесь друг другу. Садитесь, спина прямая.

Давайте вспомним, что такое звук? (Звук – это то, что мы говорим). Что такое буква? (Буква – это то, что мы пишем) Какие гласные звуки вы знаете? Почему эти звуки называются гласными? (Гласные звуки – это звуки, которые произносятся без каких либо препятствий; такие звуки легко пропеть, при их произношении зубы не смыкаются)

Отгадайте загадки:

Никто его не видывал,

А слышать – всякий слыхивал.

Без тела – а живет оно,

Без языка – кричит.

Эхо

К нам во двор забрался крот,

Роет землю у ворот.

Тонна в рот земли войдёт,

Если крот раскроет рот.

Экскаватор

Что по проводам

В дом приходит к нам?

По ночам, где темно,

Освещает дом оно.

Электричество

Какой первый звук в словах? Подумайте и скажите, с каким звуком мы будем сегодня знакомиться? (со звуком Э).

Артикуляция и характеристика звука

Артикуляция – губы в улыбке, зубы сближены, но смыкаются, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка приподнята.

Послушайте внимательно слова, которые я вам буду называть, и определите, где находится звук [э]:

в начале слова: эхо, этаж, Эдик, экран, экзамен...

в середине: дуэт, поэт...

в конце: алоэ, каноэ (легкая спортивная лодка с одним коротким веслом)

Дидактическая игра «Хлопай, не зевай!»

Произносится ряд звуков, слогов, слов, а дети хлопают в ладоши, если услышат звук [э]: э, а, э, у, о, э; эх, ах, ух, эх; Эмма, Анна, Эдик, эхо, Оля.

Физминутка

Пальчиковая гимнастика

Эдик за компьютер сел –

Написать он захотел:

«Эхо», «эму» и «дуэт»,

«Эстафета» и «поэт».

Выполнение движений с речевым сопровождением.

Встаньте дружно, потянитесь!

Пошагайте, покрутитесь.

Руки вправо, руки влево,

А потом присядьте смело.

Снова встаньте, потянитесь

И друг другу улыбнитесь.

Игровое упражнение «Речевая зарядка»

Дети повторяют цепочку слогов

эп-оп-ап

уп-эп-оп

ип-уп-эп

ип-эп-aп

эп-aп-эп

oп-уп-эп

Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

В мешочке лежат игрушки. Ребенок берет игрушку, называет её со словом «это». Говорит, чья это игрушка. Например: «Это кукла. Это моя кукла».

Работа и листами заданий по тетради Коноваленко

Выполнение заданий из рабочей тетради Коноваленко

Скажите, с какой буквой и звуком мы с вами сегодня познакомились?

Этот звук гласный или согласный?

Вы все молодцы! Отлично справились со всеми заданиями. Наше занятие окончено. Вы можете быть свободны.