Занятие по ФЭМП "в старшей группе "Сюрприз от Феи чисел". Работа №5939

Милькова Елена Николаевна 1 кв. категория

МДОУ комбинированного вида

«Детский сад №15 «Берёзка»

г. Коряжма

Занятие по ФЭМП в старшей группе «Сюрприз от Феи чисел»

Цель: формирование у детей элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные:

-совершенствовать навыки количественного и порядкового счёта в пределах 10, правильно отвечать на вопросы сколько?, какой по счёту?, на котором по счёту месте?;

-закреплять знания о днях недели и их последовательности;

- закрепить умение ориентироваться на листе бумаги;

-закрепить умение решать математические загадки и умение решать логические задачи;

- закрепить умение группировать предметы по определенным признакам, определяя эти признаки и ориентируясь по схеме;

-закрепить представление о плане как уменьшенном смоделированном отношении между предметами в пространстве.

Развивающие:

- развивать социальные навыки работать в группе;

- развивать логическое мышление, внимание, память, мыслительные операции

Воспитательные:

- воспитывать самостоятельность, умение добиваться поставленных целей.

Демонстрационный материал: письмо от Феи, лист с нарисованными на листках календаря (третий-среда, шестой-суббота), карточки-схемы для игры «Поможем посадить цветы», д/и по математике.

Раздаточный материал: листок с изображением животных по сти-ю С. Маршака «Где обедал воробей?», цифры и математические знаки, геометрические фигуры, лист бумаги, цветные карандаши.

Ход занятия

В: Ребята у себя на столе я нашла вот это письмо. Как вы думаете от кого оно?(ответы детей).

В: Правильно, давайте прочтём, что она нам пишет (читает письмо)

« Здравствуйте ребята! Я приготовила для вас сюрприз, но вы найдёте его, если выполните все задания. Они будут сложными, но интересными. Желаю вам удачи».

В: Хотите найти сюрприз? (ответы детей)

-Тогда приступим к выполнению 1 задания (работа в кругу)

 - Сколько дней в неделе?

 - Сегодня у нас второй день недели?

- Второй день недели вторник, а какой будет завтра день недели? А вчера, какой был день недели?

- Какие дни недели нарисованы на листках календаря? (третий-среда, шестой-суббота)

- Давайте вместе назовем дни недели по порядку.

-  Ребята, назовите 5 дней недели – не называя ни числа, ни названия?

2 задание

Чтение сти-я С. Маршака «Где обедал воробей?» (работа за столами)

В: У скольких зверей побывал воробей? (Если дети затрудняются, предложить пересчитать зверей на рисунке.)

-На каком по счёту месте слон, медведь, носорог?

-Раскрасьте животное на 2, 9 по счёту месте.

3 задание

В: Сейчас будем решать задачи. Слушайте внимательно.  (1 ребёнок работает у доски – пишет решение задач, другие работают за столами). 

1) «Семь малюсеньких котят, что дают им – все едят, а один сметаны просит. Сколько же котяток?»  
- Как получилось число 8?
2) «Четыре овечки на травке лежали, 
Потом две овечки домой убежали. 
А ну-ка, скажите скорей: 
Сколько овечек теперь?»
3) «Поставь нужный знак» >; <; =
2 5; 6 3; 8 8. 

4 задание Задачи-загадки на сообразительность

- На груше выросло пять яблок, а на ёлке-только два.

Сколько всего яблок выросло?

- Что произойдет с белым платком, если его опустить в Черное море?

- Сколько орешков в пустом стакане?

- В феврале в нашем дворе расцвели три ромашки и две розы.

Сколько стало цветов во дворе?

-Что тяжелее-килограмм ваты или килограмм камней?

Ф/м (по выбору педагога)

5 задание (дети делятся на 3 группы) «Поможем посадить цветы»

В: На геометрической поляне растут цветы различной формы, размера и цвета. Нужно взять цветы (геометрические фигуры) и посадить их на трех аллеях:

1 аллея- цветы, которые не имеют углов, большие по размеру, красного и желтого цвета.

2 аллея - цветы, которые имеют четыре и меньше углов, маленькие по размеру, синего и зеленого цвета.

3 аллея - цветы, которые имеют пять и более углов, большие по размеру, оранжевого и фиолетового цвета.

-Посмотрите, впереди аллеи указана схема, посадите свой цветок на нужную аллею.

Почему ты посадил свой цветок на этой аллее?

6 задание (работа за столами) Графический диктант

-В правом верхнем углу нарисуйте зелёный круг

-В левом нижнем углу нарисуйте красный треугольник

-В середине синий прямоугольник

-В левом верхнем углу жёлтый квадрат

-В правом нижнем углу серый овал

В: А сейчас проверим

-Где нарисовали круг?

-Где нарисовали овал?

-Где нарисовали прямоугольник?

-Где нарисовали треугольник?

-А квадрат?

7 задание «Сюрприз»

В: Что это? (показывает лист с планом группы) Правильно, с помощью плана вы найдёте, где лежит сюрприз.

Дети находят Д/и по математике.

В: Вам понравилось искать сюрприз и выполнять задания? Какое задание понравилось больше?

А мне понравилось, что вы были очень активные, старались.