Конспект непосредственной образовательной деятельности по городу Белгороду . Работа №5941

Конспект непосредственной образовательной деятельности по городу Белгороду на тему «Мой любимый город Белгород»

для детей старшего дошкольного возраста

Алешина Светлана Юрьевна,

воспитатель

Частного дошкольного

образовательного учреждения

«Детский сад «Радуга»

г. Белгорода

Цель: закреплять знания детей о родном крае, расширять и углублять представления о городе Белгороде, его прошлом и настоящем; воспитывать любовь к родным местам Белгородчины.

Задачи:

Образовательная: формировать представление детей об истории возникновения города Белгорода, о его прошлом и настоящем.

Развивающая: развивать познавательный интерес к изучению родного края, наблюдательность.

Воспитательная: воспитывать патриотические чувства, любовь к родному городу.

Образовательные области: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативная», «Познание», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Предварительная работа: рассказ воспитателя о прошлом и настоящем города Белгорода, рассматривание книг, открыток, фотоальбомов с достопримечательностями города.

Словарная работа: достопримечательность

Оборудование: мультимедийное оборудование, песни о Белгороде («Белгород город любимый", «С чего начинается Родина.…»), светофор, дорожные знаки, пешеходный переход, мольберты. Картинки: Белгородская крепость, огненная дуга, драматический театр, зоопарк, достопримечательности Белгорода, мнемотаблица "Найди свой домик".

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой замечательный сегодня день, солнышко улыбается нам, давайте и мы поделимся со всеми своим отличным настроением.

Этюд приветствие.

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, матушка – Земля!

(Обращаются к гостям) Здравствуйте, мои Друзья!

Воспитатель: Воспитатель – Ребята, в каком городе мы живем? (Белгород)
Воспитатель: Скажите, а вы любите путешествовать?(Да)
Воспитатель: Вы хотели бы отправиться на экскурсию по нашему городу Белгороду?(Да)
Тогда я вас приглашаю в путешествие по нашему городу Белгороду, где мы познакомимся с историей возникновения города Белгорода, с его достопримечательностями. Кто знает что такое «достопримечательности города»? (отвечают) Да, достопримечательность- это место, здание, предмет, достойные особого внимания, замечательные чем-либо. Вы будем туристами, а я буду экскурсовод (путешествие сопровождается песнями о Белгороде). Кто такие туристы? (Туристы это люди, которые много путешествуют и узнают много нового о разных городах, странах, изучают природу). Кто такой экскурсовод? (Слайд №1. Группа туристов). Вы готовы? Тогда отправляемся в путь. Идем. На пути стоит светофор и знак пешеходный переход. Воспитатель обращает внимание детей на дорожные знаки, свет зеленый горит, для нас путь теперь открыт. Перешли через пешеходный переход.

1 ОСТАНОВКА (на мольберте картинка Белгородской крепости)

Воспитатель: Куда же это мы попали? Дети как вы думаете, что это? (ЭТО БЕЛГОРОДСКАЯ КРЕПОСТЬ)

Воспитатель: — Кто знает для чего ее построили?

Воспитатель: Её построили более 400 лет назад по указу царя Федора Ивановича. Давным-давно на Русь очень часто нападали войска татар монголов, они грабили и сжигали города и посевы, уводили в рабство людей -Россиян. Вот и приказал царь Федор Иванович построить крепость, чтобы преградить путь для врагов на Москву.

Воспитатель: На какой реке строилась крепость? (на Северском Донце)

— Почему крепость называется Белгородской (потому что строилась на белой меловой горе).

А сейчас сохранились эти крепости? (Нет)

А почему? (были войны и крепости сгорели)

Воспитатель: Но люди продолжали жить в этом городе. Он рос, строился, защищался от врагов и постепенно превратился в большой красивый город.

А кто знает, как назывался в старину наш город? (Белый город)

- А как теперь? (Белгород)

В круг скорее вы вставайте, предложение дополняйте.

Игра "Дополни предложение"

Я живу в стране.......... Россия

Я живу на улице.......

Я житель города......Белгород

Президент России.........В.В. Путин

Я хожу в детский сад............Радуга

Воспитатель: Ну что, ребята, продолжаем наше путешествие? Мы прощаемся со старым городом и идем дальше.

2 ОСТАНОВКА (НА МОЛЬБЕРТЕ КАРТИНКА ОГНЕННАЯ ДУГА)

Воспитатель: Ребята, обратите внимание, где мы находимся? (возле музей-диорама «Огненная дуга»). Что это за музей?

Крупнейшая в Европе диорама, посвященная Прохоровскому танковому сражению. В этом музее хранятся исторические документы, оружие, военная техника. Расскажите, а кто из вас посещал музей? Ответы детей.

Воспитатель: Гости нашего города тоже любят сюда приходить и знакомиться с историей прошлого нашего города.

Продолжаем путешествовать по городу.

3 ОСТАНОВКА (НА МОЛЬБЕРТЕ ФОТО ДРАМАТИЧЕСКОГО ТЕАТРА)

Ребята еще Белгород славится своими талантами, творческими и танцевальными коллективами. Многие из вас тоже посещают кружки, секции. Посмотрите на картинку. Куда мы пришли? Что за театр? Где он находиться? Что там делают? (Драматический театр)

На центральной площади нашего города расположен Драматический театр. Он очень красивый, современный. В театре выступают актеры. К нам в театр приезжают артисты из других городов. Жители и гости города очень любят посещать театр, смотреть спектакли, представления. Идем дальше.

ФИЗМИНУТКА

По дорожке мы шагаем,

Дружно ножки поднимаем.

На полянке дом стоит,

Ну а к дому путь закрыт.

Мы ворота открываем

В зоопарк всех приглашаем (дети говорят вместе)

4 ОСТАНОВКА (на мольберте картинка зоопарка)

Воспитатель: Посмотрите, куда мы с вами попали? (В зоопарк)

Кто из вас ходил в зоопарк?

А какие животные живут в зоопарке? (Дикие)

А как вы думаете, где живут дикие животные? (Они живут в лесу) Воспитатель: В лесу очень трудно увидеть диких животных, а чтобы люди могли посмотреть на них, сделали зоопарк. Для того что бы узнать среду, где обитают дикие животные, посмотрим на картинку.

Ига "Найди свой домик" (работа с мнемотаблицей)

Белка

лиса

европейский волк

африканский лев

Амурский тигр

бурый медведь

пятнистый олень

рысь

африканский леопард

еж

Пора идти дальше.

Воспитатель: Наш маршрут проходит через речку...

- Кто помнит, как называется река? (Северский Донец)

5 ОСТАНОВКА (на мольберте картинка Белгорода)

Мы с вами, ребята, перешли через мост, и попали в новый современный город. Давайте с вами внимательно посмотрим на фотографии и вспомним, какие знакомые места вы здесь видите?

К доске вы подойдите,

где вы были расскажите. Дети рассказывают о местах, которые посещали.

(Работа с фотографиями. Слайд 2-6).

Наше путешествие подошло к концу. Кем мы сегодня были на занятии? (туристами). Как называются известные места города, памятники истории и искусства? (достопримечательности)

Рефлексия. Что вам понравилось в нашем путешествии? Давайте пожелаем что-нибудь нашему городу.

- Я начну. Желаю, чтобы город оставался таким же чистым (красивым, ярким, любимым, развивался, рос, процветал).