Здоровьесберегающие технологии в воспитательном Здоровьесберегающие технологии в воспитательном . Работа №595

Здоровьесберегающие технологии в воспитательном

процессе

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым»

Ж.Ж.Руссо

В законе «Об образовании» сохранение и укрепление здоровья детей выделено в приоритетную задачу. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. - одна из главных стратегических задач развития страны.

Современное общество все больше предъявляет требований к физическому, психическому, личностному развитию детей. Сохранить здоровье и интеллект нации на современном этапе - главная задача, в решении которой проблема развития детей в условиях семьи и общественного воспитания является центральной.

В своей работе я использую инновационные технологии, вариативные и дополнительные программы. Объем познавательной информации постоянно увеличивается, из-за чего растет доля умственной нагрузки в режиме дня. Вследствие этого нередко наблюдаем переутомление детей, снижение их функциональных возможностей, что отрицательно влияет не только на состояние здоровья детей, но и на перспективы их дальнейшего развития. Поэтому я провожу специальную работу по снижению утомляемости и развитию работоспособности детей с ограниченными возможностями здоровья в учебно-воспитательном процессе.

Для этого в школе имеется сенсорная комната.

Проблема сохранения здоровья для детей с ограниченными возможностями очень важна. Здоровый образ жизни является предпосылкой для развития разных сторон жизнедеятельности человека. По определению Всемирной организации здравоохранения «Здоровье – это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или каких-то физических дефектов».

Одним из основных направлений в моей воспитательной работе является внедрение здоровьесберегающих технологий. Воспитательный и образовательный процесс в классе я строю на основе личностно-ориентированного подхода с использованием современных методов и информационных технологий. Степень оснащенности школы новейшим оборудованием позволяет наладить работу для системной организации по внедрению здоровьесберегающих технологий в воспитательную работу класса и в повседневную жизнь каждого ученика.

Целью моей работы по здоровьесбережению является формирование потребности в здоровом образе жизни. Для достижения цели необходимо учить детей ценить, беречь и укреплять своё здоровье, способствовать овладению умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность, воспитывать культуру здоровья.

Я работаю по своей авторской воспитательной программе «Вместе весело шагать», содержание которой представлено 6 блоками. Одним из них является блок «Здоровье всего дороже». Он направлен на формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня, правильном питании, на приобщение к занятиям спортом, на сохранение здоровья.
Тематические классные часы на темы здоровья, профилактические беседы, утренники, викторины, конкурсные программы, встречи с интересными людьми обучают жизненно важным навыкам по формированию здорового образа жизни. Внедрение здоровьесберегающих технологий проводится при поддержке родителей. Они принимают активное участие во всех наших мероприятиях.

Уроки здоровья, дни здоровья и подвижные игры на свежем воздухе также способствуют укреплению здоровья, двигательной активности, развитию коммуникативных навыков.

Данная тема актуальна, так как общество отмечает неутешительную статистику: прогрессирующее ухудшение состояния здоровья населения в целом, и учащихся средних школ в частности, лишь 10% выпускников могут считаться здоровыми. По данным Министерства Здравоохранения, у подростков 15-17 лет в 95 случаев из 100 зарегистрированы различные заболевания. Все выявленные заболевания ограничивают учащихся в выборе будущей профессии.

Поэтому считаю необходимым подходить к данной проблеме комплексно. С целью приостановки ухудшения состояния здоровья школьников, укрепления здоровья и внедрения в повседневную жизнь здорового образа жизни, мною разработан комплексный подход воздействия на учащихся и их родителей.