Методическая разработка дидактической игры "Городошные забавы". Работа №5955

Зотова Ольга Васильевна

Инструктор по физической культуре

МБДОУ «Детский сад № 399» г.Самара

Методическая разработка

дидактической игры по формированию у детей дошкольного возраста представлений о социокультурных ценностях нашего народа

«Городошные забавы».

Методическая ценность игры:

В разделе «Физическое воспитание» входят задачи по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с элементами спортивных игр, в том числе и с элементами игры в городки. Каждый народ богат играми. Городки – старинная русская игра, суть которой состоит в том, чтобы выбить из площадки (города) поочередно определенное количество различных фигур, составленных из 5 городков. Когда-то в эту игру играли по всей Руси, и она пользовалась огромной популярностью, как среди взрослых, так и среди детей. Её история насчитывает несколько веков. Упоминание о городках можно найти и в сказках, и в старинных легендах, и в документах, относящихся к истории Древней Руси. Эта игра вошла в нашу историю как часть национальной культуры.

По мнению Э.И. Адашкявичене, Т.И. Осокиной, В.Ф. Пугачева, Л.Н. Валошиной, она вызывает активную работу мысли, способствует расширению кругозора ребенка, его двигательному и духовному развитию. Игра городки представляет большую ценность с точки зрения пополнения духовной и физической культуры личности, передачи жизненно-важных умений и навыков, воспитания нравственности, уважение к народным традициям и обычаям.

Манипуляции с городками и битой являются естественной реакций маленького человека в развитии его физических движений и манипуляций. Если мы объясним общие принципы игры в городки детям, то мы неизбежно получим увлечённых и преданных спорту маленьких людей.
Игра в городки для дошкольников – это физическое и интеллектуальное развитие. Она учит внутренней дисциплине, развивает упорство, способность своевременно принимать верные решения. Помимо этого, городки могут являться одной из форм организации семейного досуга и укрепления связи поколений.

Главным этапом игры является знакомство с основными городошными фигурами.

Цель: ознакомление детей с народной спортивной игрой  «Городки», формирование интереса к народным традициям.

Задачи:

Сформировать у детей первичные представления о народных спортивных играх;

Познакомить с городошными фигурами,

обуч

ить

построению городошных фигур;

Сформировать у детей способность

называть

основны

е

пятнадцат

ь

городошных

фигур,

узнавать их

по внешнему виду и

на схемах

;

Формировать у дошкольников патриотических качества;

Мотивировать детей к систематическим занятиям физическими упражнениями с помощью народной спортивной игры «Городки».

Ход игры:

1. «Построй городошную фигуру».

Для игры нужны средние карточки, рюхи (небольшие цилиндрические чурки для игры в городки) по 5 штук для каждого игрока. Ведущий показывает карточку с изображением городошной фигуры и предлагает играющим построить эту фигуру.

2. «Кто больше»

Для игры нужны только маленькие карточки. Ведущий перемешивает их и, показывая по одной, спрашивает «Что это?». Тот, кто первым правильно назовет, какая фигура изображена на карточке, получает ее себе. Игра продолжается до тех пор, пока карточки не закончатся. Выигрывает тот, кто соберет больше карточек.

3. «Кто быстрее» (По принципу лото).

Ведущий раздает играющим по одной большой карте, а маленькие карточки перемешиваем и выкладываем картинкой вниз. Затем он открывает одну карточку и предлагает назвать, что изображено. Играющий, у которого на большой карте такая же картинка, говорит название фигуры. Ведущий отдает ему эту карточку, и игрок закрывает ею такую же картинку на своей карте. Выигрывает тот, кто быстрее всех заполнит картинками свою большую карту.

5. «Кто внимательный и сообразительный»

Маленькие карточки ведущий оставляет у себя, перемешивает и выкладывает картинкой вниз. Играющим, ведущий раздает плоскостные рюхи по 5 штук для каждого игрока. Ведущий показывает карточку, играющие быстро выкладывают фигуру на столе. Кто первый закончил, поднимает руку вверх. Ведущий и участники проверяют правильность выполнения. Тот, кто первый выстраивает фигуру, получает маленькую карточку. Выигрывает тот, кто соберет больше карточек.

6. «Кто самый изобретательный»

Ведущий раздает играющим рюхи по 5 штук для каждого игрока, и предлагает придумать свои фигуры и дать им название.

В данную игру дети могут играть совместно с взрослыми и самостоятельно.