Нестандартные уроки – средство развития познавательной деятельности .. Работа №5990

Нестандартные уроки – средство развития познавательной
деятельности учащихся
Толстых Галина Васильевнаучитель начальных классов
.
Модернизация школы путём введения государственных стандартов образования, личностно ориентированное обучение вносят серьёзные изменения в практику работы школы. Существенным фактором, сдерживающим модернизацию российской школы, является классно-урочная система. Развитие познавательной деятельности через нестандартные уроки — главное направление работы.
Нестандартные уроки — одно из важных средств обучения, так как они формируют у учащихся устойчивый интерес к учению, снимают напряжение, помогают формировать навыки учебной деятельности, оказывают эмоциональное воздействие на детей, благодаря чему у них формируются более прочные, глубокие знания. Использование нестандартных уроков способствует развитию познавательной деятельности учащихся. Нестандартные уроки — понятие условное. Речь идёт о таком уроке, который бы отвечал стремлению педагога к оригинальности, творчеству, когда каждый урок удивляет, радует и обогащает учащихся. Успех в работе учителя обеспечивается, как правило, не применением отдельных удачных приёмов работы, а разработкой технологии обучения. Это предполагает не только использование эффективных форм учебного процесса, но и отбор содержания изучаемого материала. Естественно, что педагогические процессы необходимо рассматривать в единстве содержания и формы.
Развитие познавательной деятельности учащихся через проведение нестандартных уроков — необходимое условие формирования умения учиться.
Нестандартные уроки порождены самой педагогической практикой. Для этих уроков характерны определенные особенности: оригинальность замысла, сюжета, структуры, что и позволяет говорить о таких уроках как о нетрадиционных, творческих, авторских. Учитывая целевые установки школы, учитель ставит для себя следующие задачи:
создание благоприятных условий для сохранения и совершенствования психического и физического развития детей;
повышение результативности обучения на основе дифференцированного подхода к учащимся и развития их творческих способностей, познавательной деятельности.
Решению поставленных задач помогает проведение нестандартных уроков.
Проведение нестандартных уроков способствует сохранению эмоционального благополучия учащихся, проявлению у них инициативы, помогает формировать демократический стиль общения. Использование этой технологии способствует формированию умения учиться. Систематическое использование нестандартных уроков показывает, что у учащихся растёт интерес к обучению, развивается познавательная деятельность.