Экскурсии как образовательные путешествия.
В последние годы экскурсии всё реже организуются в детском саду- уж очень хлопотное дело, особенно в городских условиях. Поэтому воспитатели подбирают иллюстрированный материал и проводят беседу, не выходя за пределы детского сада. Знания дети усваивают, но непосредственного общения с окружающим, с природой не происходит.
Тем не менее, именно экскурсии позволяют решать многие образовательные, развивающие и воспитательные задачи.
На экскурсии дети знакомятся с природой, явлениями, предметами, окружающими их в повседневной жизни. Во время экскурсии более чётко прослеживается связь явлений между собой. Дошкольники, подметив эту связь, усваивают её намного прочнее, чем, если бы слышали о ней только от взрослых.
На экскурсии используется основной метод ознакомления детей с окружающим – наблюдение. Главное – содержание экскурсии должно быть интересным каждому ребёнку.
Экскурсии можно организовывать в природу, по городу, в музей, в магазины, на почту, на вокзал, в библиотеку, в школу. Цели экскурсий могут быть разными: для уточнения и обобщения представлений, полученных ранее или для первоначального ознакомления с теми или иными явлениями, объектами.
Как правило, подготовку к экскурсии надо начинать с того, что необходимо наметить тему экскурсии, определить её цель, содержание, сроки и место проведения.
Необходимо продумать содержание и характер пояснений, сформулировать вопросы, подобрать отрывки из художественных произведений, пословицы, народные приметы, загадки.
Нельзя упускать из поля зрения организационные вопросы: выбор удобного и короткого маршрута, мест для отдыха, наблюдения, игр, сбора природного материала.
В особой предварительной подготовке нуждаются и дети. Им надо объяснить, что вести себя надо хорошо, не кричать, не баловаться, не отвлекаться, не отставать и не бежать вперёд, слушать воспитателя, не трогать предметы руками.
После экскурсии необходимо провести с детьми итоговую беседу, вызвать желание вспомнить, что они видели, что им особенно понравилось.
Проводить экскурсии необходимо систематически, хотя бы один раз в месяц. В ходе экскурсий, в процессе наблюдения нужно побуждать каждого ребёнка отражать своё отношение к увиденному разными средствами: рассказом, рисунками, поделками.
Таким образом, экскурсии, как образовательные путешествия, способствуют развитию личности ребёнка.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
