Классный час "Эта волшебная вода". Работа №6065

Методическая разработка на тему:

«Эта волшебная вода»

для учащихся 7-8 классов

Цели: создать условия для воспитания бережного отношения к воде, водоемам, родникам; повышать познавательную активность детей

Задачи:

I. Формирование у учащихся экологических знаний и культуры

II. Развитие у учащихся чувства причастности к культуре своего народа

Оборудование: мультимедийная презентация, музыка «Журчание воды», песня «Живи, родник» в исполнении С.Беликова, сказка «Висляткин ключ».

Ход мероприятия:

Вступительная часть

Звучит музыка «Журчание воды»

Учитель: В последние 20-30 лет заметно обострилась проблемы, связанные с противоречиями между растущими потребностями человечества и природными ресурсами. К числу таких проблем относится и обеспечение населения питьевой водой полноценного качества.

В Белгородской области насчитывается 353 охраняемых объектов. Среди памятников природы лидирующей по численности группой являются родники.

Учитель:

-Какой вывод можно сделать из этой информации?

Дети: особое внимание в Белгородской области уделяется охране родников

Учитель: Давайте определим, что будет являться темой нашего мероприятия.

Дети: охрана родниковой воды

Учитель:

Всего же в области известно 723 родника, хотя еще 20-30 лет назад их было значительно больше – 1028.

Учитель:

Эпиграфом мероприятия будут слова:

-«Подземные воды - есть самое большое полезное ископаемое», - А.П.Карпинский

-Сегодня мы с вами должны подтвердить это высказывание.

Работа со слайдами.

Родни́к (исто́чник, ключ, крини́ца) — естественный выход подземных вод на земную поверхность на суше или под водой (подводный источник).

Учитель:

Существует множество вод, оказывающих благоприятное воздействие на человеческий организм: минеральная вода, талая вода, магнитная вода и т.д. Но именно о родниковой воде мы чаще всего отзываемся в превосходной степени. Мы считаем ее не просто чистой, а кристальной, не просто целебной, а поистине животворящей.

Учитель:

Вы были у родника? Пили воду? Какая она?

Дети:

прохладная, чистая, вкусная, свежая

Сообщение учащегося о пользе родниковой воды с демонстрацией слайдов.

Учитель:

История и происхождение родников уходят в глубокую старину, а их существование окутано тайной удивительных легенд и невероятных былей, передающихся от поколения к поколению. Родники почитали на Руси. Он всегда поражал воображение людей: зимой не замерзал, а летом в жару вода всегда холодная и студеная. Лечили родниковой водой болезни. В родник бросали деньги, серьги и кольца. Эта была своеобразная жертва, чтобы откупиться от болезней.

Ученик читает сказку “Висляткин ключ”

Учитель:

В чем смысл этой сказки?

Учитель:

Родниковые источники испокон веков почитались на Руси. Обитая в краю озер и рек, ручьев и болот, население выработало целый обрядовый комплекс почитания воды. «Божий источник» - так называли в народе родник. Поэтому и существует притча: помоги роднику – «грехи снимешь и с души как бремя скатится». Именно отсюда идет обычай расчищать и обихаживать родники, пить целебную воду.

Учитель:

А какие родники нашей местности вы знаете?

Показ слайдов. Родники в нашей местности.

Учитель: Много родников надо еще благоустроить. А какую вы, ребята, можете сыграть роль в защите родников?

Дети: не засорять территории, бережное отношение к воде

Демонстрация слайдов об охране воды, которые подобрали учащиеся

Викторина «Эта волшебная вода»

Учитель (под звучание мелодии о шуме воды).

Произнесешь слово «Родник», и сразу представишь себе раннее утро, тихое лесное ущелье. Сквозь ажурную листву кленов, дубов, берез пробиваются теплые лучи солнца. Внизу прохладно. Тонкой звенящей струйкой от родника скатывается ручеек. Омывая темные корни деревьев, и играя травой, он бежит дальше, постепенно превращаясь в полноводную красавицу-реку или величественное озеро.

Так давайте вместе сохраним это удивительное и неповторимое чудо природы!

Песня «Живи родник, живи»