Театрализованная деятельность в подготовительной группе "Муха-Цокотуха". Работа №6070

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №29»

КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

«МУХА-ЦОКОТУХА»

Составила и провела

Воспитатель

Матыкина Р.Ю

Рязань, 2017 г.

Цели:
• развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус
в передаче образа; отчетливость произношения;
• закреплять умения использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонации, движения);
• воспитывать любовь к театру;
• развивать самостоятельность дошкольников в организации 
театрализованной деятельности;
• духовно-нравственное воспитание детей дошкольного возраста, формирование у них культурных ценностей, развитие интеллектуальных и личностных качеств.

Задачи:
• развивать воображение, артистизм, смелость при выступлении перед зрителями; формировать творческое начало личности ребенка;
• создание творческой атмосферы, обстановки доброжелательности,
• поддержка воспитательных систем, создающих условия для участия детей в творческой целенаправленной совместной деятельности, их нравственного и эстетического воспитания, развития эмоциональной сферы, формирования уверенности в своих силах;
• организация условий для театрализованных игр, развития у детей интереса к посещению профессиональных театров.

Предварительная работа: беседа с детьми на тему зимующих и перелетных птиц, о том чем они питаются; изготовление плаката с птицами; чтение произведения К.Чуковского «Муха -цокотуха», разучивание его по ролям; заучивание пальчиковой гимнастики «Паучки» .

Материал к занятию: картинки насекомых; коробочка для масок; маски для героев, сабля, фонарик, , самовар, посуда.

Ход занятия:

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся.

- Ребята, скажите, какое сейчас время года? Какие признаки весны?

- Помните, мы с вами говорили о птицах? Какие они бывают? (Ответы детей).

- Правильно, зимующие и перелетные.

- А каких перелетных птиц вы знаете?

- А как вы думаете, почему птицы на зиму улетают?

- А когда они возвращаются? Почему они возвращаются?

- Правильно, становится тепло, просыпаются насекомые, которыми птицы питаются.

- Какими насекомыми питаются птицы? (ответы детей) (гусеницы, черви, личинки, комары, мухи, бабочки, жуки, мошки, тля)

- Садитесь на стульчики, и я вам загадаю загадки:

1. У неё четыре крыла, тело тонкое,

Словно стрела, и большие, большие глаза.

Назовем её. (стрекоза)

2. Сок цветов душистых пьёт,

Дарит нам и воск и мёд,

Людям всем она мила, а зовут её. (пчела)

3. Не жужжу, когда сижу, не жужжу когда хожу,

Не жужжу, когда тружусь, а жужжу, когда кружусь. (Жук)

4.Не зверь, не птица,

Нос как спица,

Летит – пищит,

Сядет – молчит,

Кто его убьет,

Свою кровь прольет. (Комар)

5.Во фраке зелёном маэстро

Взлетает над лугом в цвету.

Он- гордость местного оркестра,

И лучший прыгун в высоту. (Кузнечик)

6. Он работник настоящий, очень- очень работящий,

Под сосной в густом лесу из хвоинок строит дом. (Муравей)

7. Ходит ходок через потолок,

Всем надоедает, здоровью угрожает.

А как осень придет,

Ещё кусаться начнет. (Муха)

8. Она легка, красива, изящна, легкокрыла,

Сама похожа на цветок.

И любит пить цветочный сок. (Бабочка)

- Как вы думаете, почему их называют насекомыми?

- Посмотрите, тело насекомых состоит из трех частей – головы, груди и брюшка. Эти части , по-другому называют НАСЕЧКИ, отсюда и название НАСЕКОМЫЕ.

- Давайте сделаем с вами гимнастику для наших пальчиков и рук. (Пальчиковая гимнастика «Паучки»)

Паучок ходил по ветке,

А за ним ходили детки.

Дождик с неба вдруг полил

Паучков на землю смыл.

Солнце стало пригревать,

Паучок полез опять.

А за ним ползут все детки,

Чтобы погулять на ветке.

- Чтобы убедиться, что вы не путаете насекомых с другими животными мы поиграем в игру «Четвертый лишний»

1. Заяц, ёж, лиса, шмель.

2. Трясогузка, паук, скворец, сорока.

3. Бабочка, стрекоза, муравей, енот.

4. Лягушка, комар, жук, бабочка.

- А сейчас вы должны быть очень внимательными. Я хочу поиграть ещё в одну игру с вами. «Игра в слова»

- Я прочитаю вам слова, а вы подумайте, какие из них подходят:

Муравью: зелёный, порхает, мёд, паутина, муравейник, трудолюбивый.

Пчеле: спинка, пасека, вредитель, трудолюбивая.

Кузнечику: полосатый, нектар, зелёный, «чемпион по прыжкам».

Бабочке: улей, большие глаза, порхает, красивая.

- Какую сказку вы знаете про насекомых?

- Где мы можем посмотреть сказку? (Ответы).

- Отгадайте загадку:

Игра актёров, пьеса, драма

Тяжёлый занавес, огни.

На сцене мушкетер и дама

И шут, и раб, и короли.

(Театр)

- Я предлагаю вам стать артистами и поставить отрывок из сказки «Муха-цокотуха».

- У меня есть волшебная коробочка с масками героев сказки, сейчас каждый из вас опустит в коробочку руку и выберет себе своего героя.

(Дети по очереди выбирают себе маску, берут атрибуты)

- Вы сами будете произносить слова текста, которые отражают действие вашего героя.

ПОСТАНОВКА ОТРЫВКА.

- Молодцы. Я думаю, в младшей группе деткам будет очень интересно увидеть нашу сказку, давайте пригласим их и покажем.