Дидактические игры на развитие художественно–творческих способностей. Работа №6092

Дидактические игры и пособия на развитие художественно – творческих способностей дошкольников

Каждый ребенок рождается творческой личностью, он от рождения является потенциально одаренным. Но для того, чтобы воспитать талантливого человека, необходимо с дошкольного детства развивать его творческие способности. Большое значение в этом имеет организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОО.

Проанализировав задачи образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» в разделе «Изобразительная деятельность», реализуемой ООП ДО, нами были созданы дидактические игры и пособия.

Например, дидактическое пособие «Планшет художника» (направление «Виды и жанры искусства», способствующее формированию у детей умения определять и различать виды изобразительного искусства, жанры, средства выразительности. Это дает возможность почувствовать себя в роли художника – профессионала в процессе копирования на прозрачном экране изображение под стеклом.

К дидактическим пособиям второго направления («Техника изображения») можно отнести пособие «Линейка превращений», благодаря которому дети овладевают поэтапной техникой рисования человека, животных, природных явлений.

Дидактические игры и пособия третьего направления («Форма, движение, пропорции, расположение в пространстве») помогают детям совершенствовать эти изобразительные умения. Так дидактическая игра «Составь портрет, натюрморт, пейзаж» помогает в игровой форме формировать у детей умение составлять их, соблюдая правила композиции и цветоведения. Дидактическое пособие «Доска творчества» способствует формированию у детей умения создавать в «перспективе» сюжетные композиции на широкой полосе, располагая предметы на плоскости с разными положениями линии горизонта.

Для расширения представлений детей о разнообразии видов и способов использования красок, их смешивания и применения создано дидактическое пособие «Волшебная поляна превращений» (направление «Экспериментирование с красками»). Работая с ним, дети экспериментируют с цветом, смешивая краски и получая результат.

Созданное дидактическое пособие на магнитной основе «Рисуем фигуры и пишем на песке» (направление «Самостоятельный выбор художественных материалов и изобразительных техник для воплощения замысла») помогает детям использовать песок как особое средство для рисования и воспроизведения различных графических узоров разными способами. В основе разработки пособия лежит принцип использования разноуровневых заданий на основе книги Мариэллы Зейц «Пишем и рисуем на песке. Настольная песочница».

Разработан нами и широкий спектр дидактических игр на развитие воображения, креативного мышления с использованием методов ТРИЗ, которые являются копилкой нескончаемого потока идей. Созданный конструктор «Новый образ» помогает детям освоить последовательность рисования выбранного объекта в разных положениях, создавать фантастические образы.

Рисование необычными материалами, использование оригинальных техник, дидактических игр и пособий помогает не допустить в детскую изобразительную деятельность однообразие, обеспечивает непосредственность детского восприятия, развитие творческих способностей детей, раскрытие их личностного потенциала.