Конспект ООД в средней группе по изучению хакасского языка. Тема"Листопад".. Работа №6115

Конспект образовательной деятельности
Тема методической разработки: Листопад
Возрастная группа: средняя группа с изучением хакасского языка.
Разработали: Арчимаева Наталия Иосифовна, воспитатель;
Григоренко Наталья Павловна, воспитатель.
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе коллективной деятельности (Аппликация).
Задачи:
-Способствовать формированию умения правильного звукопроизношения в словах Пӱр, Кӱскӱ. (хакасский язык)
-Создание условий для развития эмоциональной отзывчивости при прослушивании стихотворений об осени.
-Совершенствовать умение работать с клеем и кисточкой, аккуратно наклеивать предметы из бумаги на поверхность, промакивая салфеткой; развитие композиционных умений в расположении листьев на ватмане.
-Способствовать развитию умения делится на подгруппы.
-Способствовать развитию умения детей взаимодействовать в группе.
Организация детских видов деятельности: наглядный, практический, словесный и игровой.
Методы и приемы: Сюрпризный момент, художественное слово, пальчиковая гимнастика (повторение пройденного материала по изучению хакасского языка по теме Семья).
Технологии: Игровая технология.
Материалы и оборудование: Три ватмана с изображение деревьев без листьев. Кисточки с клеем. Столы, стулья.
Музыкальное сопровождение. Краски, карандаши, гуашь, бусинки, пайетки и др. материал для художественно-творческой деятельности
Предварительная работа: Беседы с детьми об осени, рассматривание картин об осенних листьях. Наблюдение на прогулке за листопадом. Разучивание песни об осенних листочках с музыкальным руководителем
Этапы образовательной деятельности
Организация рабочего пространства
Деятельность взрослого
Деятельность детей
Психолого-педагогические условия/Условия социальной ситуации развития
Вводная часть
Звучит хакасская мелодия на чатхане.
Воспитатель в костюме осени
Кӱскӱ,кӱскӱчек,
Сарыг пӱрiчек,
Iзiг чайгынан,
Анымчохтасча.
Тасхар чахаях
Монiс коннiлiг.
Сох чил-нанмырлыг,
Тустын ээзi пол.
Здравствуйте ребята, вы узнали меня? Да, я осень,в гости к вам пришла. Я принесла вам в корзинке свои красивые листики
Педагог устраивает листопад
Ой, все листья перемешались.
Как мне их разобрать? Кто поможет мне?
Игра –эстафета Соберем листья
Дети подходят к педагогу.
Игровая деятельность
Дети собирают и раскладывают их в три разные корзинки, красные с красными, желтые с желтыми, зеленые с зелеными.
Дети собирают и раскладывают их в три разные корзинки, красные с красными, желтые с желтыми, зеленые с зелеными.
Условия для совместной деятельности
Условия для речевой активности
Условия для игровой и познавательной деятельности
-А вы знаете как будет на хакасском языке лист? -Пӱр,листья- Пӱрлер,Листопад – Пӱрлер учухча.
Условие для активизации мыслительной и двигательной деятельности, речевой деятельности.
Основная часть
Три ватмана с изображение деревьев без листьев.
Кисточки с клеем.
Столы, стулья.
Музыкальное сопровождение
-Как вы думаете, что нужно сделать чтобы деревья стали по-осеннему красивые?
-Как нам сделать много картин об осени? (педагог создает условия для научения детей делиться и работать в микрогруппе)
Педагог подводит детей к мотивации на создание осенней картины.
-Перед сложной работой, разомнем свои пальчики
Пу тай пабам,
Пу пиxем,
Пу туyмам,
Пу минiy сjбiрем.
Пу минiy аuам,
Пу минiy ууxам,
Пу минiy пабам,
Пу минiy ixем,
Пу минзiм,
Пу минiy ынаu сjбiрем.
Предложения детей
Распределение детей на микрогруппы
Выполнение движений согласно текста
Условия для речевого развития, для развития мелкой моторики.
Условия для проявления детьми умения взаимодействовать в подгруппе
Краски, карандаши, гуашь, бусинки, пайетки и др. материал для художественно-творческой деятельности
Музыкальное сопровождение на хакасском языке
Птицы родной земли.
-Как располагаются листики на дереве?
-Чего еще не хватает на наших осенних картинах?
Согласна с вами, кто хочет нарисовать дождик
(нанмыр) ? Тучку, небо, осеннюю травку и т.п.
Высказывания детей
Предположения детей
Художественно-творческая деятельность
Во время работы повторение новых слов, проговаривание на хакасском языке.
Заключительная часть
-Столько картин у вас получилось?
-Как вы их сделали?
Спасибо, ребята за красивые картины.
Высказывание детей
Условия для развития эмоциональной отзывчивости.
Условия для развития речевой активности.