Интегрированное открытое занятие "На лесной опушке". Работа №6165

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СОЛЯНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «ЛАСТОЧКА»

Образовательная область «физическое, социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие», «ОБЖ» в соответствии с ФГОС

с использованием здоровье сберегающих технологий .

Подготовила воспитатель

разновозрастной группы ДОУ

Михалёва Анастасия Ивановна

Декабрь 2017

Открытое занятие

Цель: Развитие физических качеств сохранение и укрепление здоровья детей. Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой. Доставить детям радость от участия в играх.
Обучающие задачи:
• Обучать детей ходьбе по скамейке способом подъем-спуск.
• Совершенствовать у детей ходьбу и бег в колонне по одному.

Развивающие задачи:
• Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции.
• Содействовать оздоровлению организма детей, применяя в занятии приемы массажа еловыми шишками. 
• Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в занятии.

• Развитие умения действовать на сигнал, соблюдать правила во время подвижной игры. 

Воспитательные задачи:
• Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
Закрепляющие задачи:
• Закрепить навыки детей в ходьбе на носках, на пятках, семенящим шагом, «по-медвежьи» - с опорой на ладони и ступни 
• Закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперед, а также умение подлезать под препятствие.
• Закреплять навыки преодоления препятствий

Форма организации занятия: путешествие
Используемые методы обучения: практический, словесный, наглядный
Оборудование и материалы:
• Ноутбук, усилительные колонки, звукозаписи для упражнений.
• Рюкзак с еловыми шишками на группу детей
• Для ОВД: гимнастическое бревно, 4 обруча, модуль и скамейка.
• Для подвижной игры: круги-рули по количеству детей, знак (красный желтый и зелёный круги – сигналы светофора).
Ход занятия
Дети входят в спортивный зал и выстраиваются в шеренгу. Их встречает воспитатель с рюкзаком за спиной.
Воспитатель: Здравствуйте ребята, вам повезло! Еще бы минута и вы бы меня не застали.
Дети: почему?
Воспитатель: Дело в том, что я отправляюсь в путешествие. Вот и рюкзак уже надела.
Дети: А как же физкультурное занятие?
Воспитатель: Не переживайте мы сейчас что-нибудь придумаем. А может быть мне вас с собой взять? Ребята, вы готовы стать маленькими путешественниками и отправиться вместе со мной в путешествие по лесной полянке? 
Как вы думаете, кто такие путешественники?
Это такие люди, которые ходят в походы пешком, на лыжах, на велосипедах, на байдарках и плотах, спускаются в темные пещеры, поднимаются высоко в горы.
Тогда не будем терять ни минуты и отправляемся. Направо! 
Включаем музыку.(Веселый ветер) Отправляемся в путишествие
Ходьба обычная, ходьба на носках руки на поясе, прямой галоп – «Лошадки», ходьба на пятках руки за спиной, семенящий шаг – «Мышки», «по-медвежьи», бег, дыхательное упражнение «Мыльные пузыри», обычная ходьба.
Воспитатель:
Вот и вышли мы на лесную опушку. Солнышко светит, поиграть нас приглашает.

Доброе утро - солнцу и птицам!
Доброе утро - улыбчивым лицам!
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!

Музыка (Пение птиц в лесу)
Воспитатель: Посмотрите, ребята, как вокруг красиво, какой воздух! Слышите голоса? Это нас лесные жители встречают. Это кто нас здесь встречает, ласково так привечает? (Птичье пение) запись

Птицы поют. (Дети движутся по кругу как птицы машут руками)

(Обще развивающие упражнения)
Разминка для детей
Перестроение в круг.(Дети садятся на пол)
Воспитатель:  Отдохнули немного и теперь можно продолжить наше путешествие. Как вы думаете, зачем путешественнику рюкзак? В него кладут то, что в дороге может пригодиться. Вы что бы взяли с собой в поход? (Ответ детей)
Воспитатель: А я в рюкзак положила… попросить ребенка засунуть руку в рюкзак и угадать, что в нем. Вы правильно угадали. Я в поход взяла еловые шишки. Эти волшебные шишки помогут нам снять усталость. Берите их скорее и садитесь «по-турецки» в круг.
Игра « Чудесная шишка».
Цель: развивать мелкую моторику рук; формировать навыки выразительности, пластичность в движении.

Мишка по лесу ходил, (Пальчики шагают по коленям) 
Много шишек находил, (Удары кулачки-ладошки поочерёдно)
Много шишек находил, (Удары кулачки-ладошки поочерёдно) 
В детский сад нам приносил. (Удары кулачки-ладошки поочерёдно)

(Шишки ложат перед собой)

Раз, два, три, четыре, пять! (Загибают пальчики на обеих руках) 
Будем с шишкой мы играть! (Хлопают)
(Берут шишки в руки)
Будем с шишкой мы играть, (Прокатывание шишки между ладонями) 
Между ручками катать! 

В ручку правую возьмём (Сильно сжимаем шишку в правой руке) 
И сильней её сожмём!

Руку быстро разжимаем, (Прокатывание шишки между ладонями)
На ладошках покатаем.

В ручку левую возьмём (Сильно сжимаем шишку в левой руке) 
И сильней её сожмём!

Руку быстро разжимаем, (Прокатывание шишки между ладонями)
На ладошках покатаем.

Мы закончили катать, (Положить шишку на пол) 
Будем пальчики считать!
Раз, два, три, четыре, пять! (Загибаем пальцы на правой руке) 

На другой руке считаем,
Пальцы быстро загибаем.
Раз, два, три, четыре, пять! (Загибаем пальцы на левой руке)

1, 2, 3, 4, 5! (Соединяем поочерёдно пальцы обеих рук
Мы закончили играть.
Шишки мы не потеряли, (Хлопаем в ладоши на каждое слово) 
Очень весело играли! (Забрасывают шишки в корзину)

Раз, два, три, четыре, пять – 
В путь пора, друзья, опять!

Основные виды движений.
Воспитатель:
Отдохнули? Усталости как не бывало.

Продолжаем наше путешествие.
Впереди нас ждут узкий мостик через ручей, болото, бурелом, холмы и спуски. Прохождение полосы препятствий поточным способом
1. «Узкий мостик» -ходьба боком приставным шагом по гимнастическому бревну, руки в стороны.
2. «С кочки на кочку» - прыжки на двух ногах из обруча в обруч с продвижением вперед.
3. «Бурелом» - подлезть под модуль высотой 50см,

перешагнуть модуль, высоко поднимая ноги.
4. «Холмы и спуски» - подъем на скамейку и спуск с нее.
Повторить 3-4 раза.

Воспитатель:
Ребята, мы преодолели холмы, передвигались по болоту, прыгая по кочкам, пробрались через бурелом, и перешли узкий мостик через ручей. Путешествовать можно не только пешком, еще можно путешествовать на (чем?)……автомобиле.

Песенка друзей (Мы едем, едем, едем), (Сначала громко, а затем все тише)

Я предлагаю продолжить наше путешествие на чудо- автомобиле. Как вы думаете, что у автомобиля самое главное? А я думаю, что это руль. Возьмите «рули» и скорее сюда, на стоянку. А когда водитель жмет на тормоз? (Когда горит красный свет светофора и когда видит знак светофора «красный» - тормозите, в этом месте дорогу могут переходить люди для них горит зеленый свет). Соблюдаем правила дорожного движения. Будьте внимательны!

Загорается «желтый» будьте внимательны.

Заводим моторы! Загорается «зеленый» Поехали!
Подвижная игра «Автомобили».
Во время поездки воспитатель несколько раз показывает табличку со знаком «Светофора»
У нашего автомобиля колесо спустило. Можно так ехать? Нет, надо колесо накачать насосом. Накачаем колесо.
Дыхательное упражнение «Насос».
1. Руки соединить перед грудью, сжав кулаки.
2. Выполнять наклоны вперёд- вниз и при каждом пружинистом наклоне делать порывистые вдохи, такие же резкие и шумные, как при накачивании шин насосом (5-7 пружинистых наклонов и вдохов).
3. Выдох произвольный.
Повторить 3-6 раз.
Мы с вами приехали на железнодорожный вокзал. Через несколько минут от перрона отправится поезд. А не продолжить ли нам путешествие на поезде? (Гудок поезда) быстро занимайте места в вагончиках (дети выстраиваются друг за другом).

(Включается звук паровоза)
Упражнение «Поезд» повороты головы в право и в лево.
Ребята, вам нравится путешествовать на поезде. И мне нравится. Смотришь в окошко, а там все меняется! Ой, в моем окошке виден лес. Сосны, ели, какая красивая у нас в России природа! А что в этом окошке? Смотрите, речка, рыбаки ловят рыбу. А что вы видите в своих окошках? Мы проезжаем большие города, многоэтажные дома. Ух ты, мы едем и видим по улице большой дом. Не может быть! Друзья я вижу наш детский сад «Ласточка». Вот это да! Ехали мы, ехали и в детский сад приехали. Выходите из вагонов. 

(Музыка релаксация)

Рефлексия.  Итак, мои маленькие друзья, понравилось вам наше путешествие?
Как мы с вами сегодня путешествовали? На чем понравилось больше всего путешествовать? Позовете родителей в путешествие?
Вы были смелыми и выносливыми ребятами. Молодцы.

А вы будете еще путешествовать?
А мне тоже понравилось с вами путешествовать. Ну а сейчас нам пора возвращаться в детский сад в группу.

До свидания.