Конспект НОД "В мире геометрических фигур". Работа №6166

Конспект ООД ФЭМП

Тема: «В мире геометрических фигур»

(средняя группа)

Выполнила: Загребин Е.В. Саготаева Т.Е.

Программное содержание:

1. Создание условий для закрепления названий геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник; повторения цветов: желтый, красный, синий, зеленый.

2. Создание условий для формирования умения детей находить похожую геометрическую фигуру по контуру.

3.Создание условий для развития памяти, мышления, сенсорных способностей.

Материал к занятию:

- плоскостные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

- карточки с изображением контуров геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник и мелкие геометрические фигуры (на каждого ребенка);

- 2 обруча;

- блоки Дьенеша;

- игрушка – медвежонок.

Ход занятия:

Вводная часть:

Ребята к нам гости пришел медвежонок принес для нас письмо. Давайте его откроим и посмотрим что в нем.!(В письме геометрические фигуры: круг, квадрат и треугольник.)

I ч.        

Воспитатель показывает детям геометрические фигуры.

- Что это? (Геометрические фигуры.)

- Как называется эта геометрическая фигура? (Круг.)

- Какого она цвета?

- Обведите в воздухе пальчиком.

- На что похожа? (На солнышко, яблоко, колесо, блинчик, часы.)

Повторение вопросов (квадрат, треугольник.).

(Квадрат – кубик, окошко, стол, коробочка;

треугольник – крыша, горка.)

-Молодцы давайте с вами немного разомнемся.

Физ.минутка

А сейчас мы с вами, дети

А сейчас мы с вами, дети,

Улетаем на ракете.

На носки поднимись,

А потом руки вниз..

Раз, два, три, четыре –

Вот летит ракета ввысь!

(1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.)

II ч.

- Понравилось, а не хотите поиграть в интересную игру? (ответы детей)

-Игра называется «Подбери пару».

(На столах перед каждым ребенком карточки с изображением контуров геометрических фигур. Дети их рассматривают, называют. Затем подбирают цветные геометрические фигуры (плоскостные) и располагают их под контуром.)

- Интересная была игра, вам понравилась? Еще будим в нее играть?(ответы детей)

III ч.

- А теперь берите подушечки и присаживайтесь на коврик (на ковре 2 обруча).

Смотрите ребятки кто к нам пришел? (Ответ детей)

(Приходит медвежонок, в лапах – блоки Дьенеша. Вдруг он их рассыпает на ковре.)

- Ой, наш мишка немного неуклюж, поможем ему?

- Давайте наши блоки рассортируем по цветам в правый обруч - «корзину» сложим красные, а в левый обруч - «корзину» сложим желтые. (Дети помогают их рассортировать по цветам в две «корзины».)

Окончание занятия:

- Вам понравились сегодня выполнять задания?

- Что вам понравилось больше всего?

- Что было в письме, которое нам принес медведь? Какие геометрические фигуры были в этом письме, давайте еще раз их назовем?

- Молодцы, очень хорошо играли, Мишутке понравилось. Он вам говорит: «Большое спасибо за помощь».