"Метод проектов". Работа №6187

Подготовила:

учитель 1 категории

МБОУ Дубковская СОШ «Дружба»

Одинцовского района МО

Романова А. П.

МЕТОД ПРОЕКТОВ

Сегодня во всех сферах общественной жизни и деятельности востребованы мобильные, инициативные и адаптированные люди Творчество является одним из самых необходимых условий для успешной социализации современного человека.

Проект(от projectus)- брошенный вперёд, выступающий, выдающийся вперёд, торчащий)

Это уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени;

Направленная на достижение заранее определённого результат

а(

цели), создание определённого, уникального продукта или услуги,

При заданных ограничениях по ресурсам и срокам,

А также требованиям к качеству и допустимому уровню риска.

МЕТОД ПРОЕКТОВ ЗАРОДИЛСЯ во второй половине 19 века в сельскохозяйственных школах США и основывался на теоретических концепциях «прагматической педагогики». Основоположник- американский философ –идеалист ДЖОН ДЬЮИ(1859-1952гг).

Джон Дьюи ввёл понятие опыта как источника образования( в противовес книжному знанию), настаивал на целесообразности образования, понимая её как подчинённость усвоенного знания динамично представленным целям.

Условия успешности обучения по ДЬЮИ:

--------ПРОБЛЕМАТИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА,

-------АКТИВНОСТЬ РЕБЁНКА,

-------СВЯЗЬ ОБУЧЕНИЯ С ЖИЗНЬЮ РЕБЁНКА, ИГРОЙ, ТРУДОМ.

Принцип «ОБУЧЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ДЕЛАНИЯ»:

------Ведущая идея- выполняемая ребёнком учебная деятельность строилась на основе прагматики: «ВСЁ ИЗ ЖИЗНИ, ВСЁ ДЛЯ ЖИЗНИ».; ребёнок тогда будет учиться с увлечением, когда занятие интересует его лично, содержание учения исходит из его реальной детской жизни, результат такой деятельности можно обязательно практически применить.

СОРАТНИК ДЬЮИ-Килпатрик, Уильям Херд считал,что проектом является любая деятельность , выполненная «от всего сердца», с высокой степенью самостоятельности группой детей, объединённых в данный момент общим интересом. Дети выполняли «проекты»-конкретные задания, связанные с учебным материалом.

Ребёнок любознателен от рождения, ему всё интересно и занимательно, всё хочется потрогать и попробовать. Младший школьник должен быть уверен в том,что он пытается решить определённую большую или маленькую проблему, интересующую не только его,но и окружающих людей. И, если в нём не развивать эти исследовательские качества,и желания заниматься проектной деятельностью, то они постепенно угаснут.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА:

1.Федеральный государственный образовательный стандарт НОО, М 2011г

2.Громова Л.А. «Организация проектной и исследовательской деятельности младших школьников как условие реализации ООП ОУ в рамка

3.ПоливановаК.Н. «Проектная деятельность школьников» Просвещение,2008 4.Тарасова Т.И.. Журнал «Начальная школа»№ 10, 2012г,

5.Павлова М.Б. и др. Метод проектов в технологическом образовании школьников./ Под ред. И.А.Сасовой. – М.: Вентана-Графф, 2003.