«Развитие творческого воображения и актёрских способностей ребёнка, путём постановок детских мини-спектаклей»
Целями развития творческого воображения и актёрских способностей ребёнка путём постановки детских музыкальных сказок является : -формирование художественной культуры ребёнка ; - воспитание умений работать в коллективе; - развитие культуры речи ; -развитие творческой самостоятельности. Для успешного достижения этих целей необходимо решить ряд поставленных задач: побуждение интереса детей к театрально–игровой деятельности; развитие речи; правильного и четкого произношения слов; обучение навыкам общения и коллективному творчеству; развитие зрительного и слухового внимания, памяти; развивать желания выступать. Творческие способности у детей проявляются и развиваются на основе театрализованной деятельности, которая развивает личность ребенка, прививает устойчивый интерес к музыке, театру, совершенствует навык воплощать в игре определенные переживания. У детей часто недостаточно развиты память, внимание и речь. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятие сжатости, обучения чувствованию и художественному воображению – это путь через игру. Сказка это уникальный вид творчества, ближе всего детской душе. Она заставляет ребенка смеяться, переживать, одним словом чувствовать. К детской постановке на основе сказки нужно подходить не менее серьёзно, как к настоящему театральному спектаклю. Рассмотрим постановку детского мини-спектакля по мотивам русской народной сказки «Репка». Данный сценарий имеет следующие особенности: знакомый сюжет; много действующих лиц (есть возможность каждому ребенку дать роль). Дети смеются, грустят, огорчаются, могут плакать над неудачами любимого героя, и всегда готовы прийти на помощь. В подготовке музыкального спектакля задействованы не только дети, но и их родители, которые помогали придумывать и создавать костюмы. Репка зазвучит в новой современной, интересной для детей версии; в спектакле, дети закрепляют знания и умения в пении и музыкально-ритмических движениях. Постановка такого музыкального спектакля способствует сплочению дружного коллектива, развитию таких качеств, как доброта, отзывчивость, терпеливость, ответственность, активность. Эти положительные качества порождают соответствующие умения и навыки: умение дружить, любить, творить, трудиться, учиться и так далее. Огромную роль в организации театрализованной деятельности играет руководитель, он умело направляющий данный процесс. В сказке «Репка» образы героев весьма разнообразны, они привлекают детей своей динамичностью, действия четко сменяют одно другое, и дети охотно воспроизводят их. Особенно интересны сказки, где действующие лица звери. Детям легче представить себя зайкой, собачкой и т. д. В нашем случае – это Жучка, Кошка и Мышка. Участвуя в постановках, ребенок входит в чужой образ, перевоплощается в него, живет его жизнью.При работе над сказками с детьми необходима искренняя заинтересованность взрослого в росте творческого потенциала детей, улыбка и похвала. Педагогу необходимо создавать условия, в которых ребенок может проявить самостоятельность и творчество, развивая при этом свой потенциал. Необходимым условием такого развития является включение ребёнка в активные формы деятельности. Сказка может быть успешно использована в развитии творческого воображения у детей!
Список литературы
1.Ветлугина Н. А. Музыкальные занятия в детском саду. М.: «Просвещение» 1984 год. 2.Давыдова Н. Основы музыкального воспитания. - Дошкольное воспитание, 1994 год, №6, стр. 89. 3.Михайлова М. А. Развитие музыкальных способностей детей. - Ярославль «Академия развития», 1997 год.
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
