Развитие духовного потенциала ребенка в хоровой студии «Одноклассники» . Работа №6339

В последнее время идея приоритета общечеловеческих ценностей, свободного развития личности, учета ее потребностей и возможностей легла в основу определения принципов государственной политики в образовании России. Динамика современного общества определяет потребность как в одаренных людях, так и в духовно здоровом поколении.

Целью воспитания личности (добавим - духовно-творческой личности), по мнению Э.Ф. Зеера, является потребность личности быть духовно богатой, нравственно устойчивой, психически здоровой.

Трудно переоценить сегодня значение музыки, а в частности хорового пения в эстетическом, нравственно-духовном и патриотическом воспитании людей. Искусство хорового пения всегда было, есть и будет неотъемлемой частью отечественной и мировой культуры, незаменимым фактором формирования духовного, творческого потенциала общества, несмотря ни на какие потрясения, переживаемые нашим государством, на долю этого искусства всегда выпадала обязанность сплочения нации, духовного объединения народа.

На развитие духовного потенциала ребенка направлена деятельность театрально-хоровой студии «Одноклассники». Хоровой кружок был создан в 1999 году. За годы своего существования он перерос в театрально-хоровую студию, в которой сегодня занимается около 60 девочек и мальчиков. Занятия проходят два раза в неделю. Обучение начинается с первого класса по разработанной программе, которая позволяет учесть физиологические, вокальные и артистические особенности детей и выявляет талантливых детей.

ЦЕЛЬ процесса: достижение приоритетности духовности и культуры в ценностных ориентациях и опыте поведения растущей личности.

ЗАДАЧИ:

Приобщение подрастающего поколения к гуманистическим ценностям.

Формирование культуры речи

Формирование художественного вкуса и зрительской культуры.

В построении занятий, развлекательных мероприятий, проведении праздников и развлечений в театрально-хоровой студии используются различные формы, методы и приемы. Занятия могут проходить со всем коллективом, по группам и индивидуально. Это может быть беседа, практическое занятие, занятие-постановка, репетиция, и как итог - выпускной спектакль, занятие-концерт, мини-гастроли, участие в районных, конкурсах, фестивалях.

Любое мероприятие – это психологический процесс, где каждому хочется показать себя, побыть в роли артиста, где раскрываются психологические качества и особенности детей: положительные или отрицательные черты характера, индивидуальные особенности учеников.

В художественно-эстетическом образовании и воспитании значительную роль играет приобщение к народному музыкальному творчеству, к народной песенной культуре. Народное музыкальное творчество Н.В. Гоголь образно называл «звучащей историей», «звонкими живыми летописями». Поэтому в репертуаре нашей студии много народных песен, которые помогают обратиться к истокам народного искусства, традициям, обычаям народа. Русская народная песня особенно близка нам еще и тем, что всегда предполагает либо движение, либо игру. В такой игре ребята забывают о трудностях интонирования и сложности достижения ритмической точности. Но самое главное, в этих песнях-играх дети приобщаются к народным традициям, учатся общаться, проявляют взаимовыручку.

На занятиях, посвященных народному творчеству, через пословицы, поговорки, попевки ребята раскрывают для себя нравственно-этические понятия добра, зла, честности, уважения к старости. Воспитанники студии с удовольствием поют приговорки, говорят и поют небылицы, отмечая красоту русского языка, яркость музыкальных образов, добрый юмор.

Основу репертуара составляют произведения о любви к людям, родителям, о бережном отношении к природе, о красоте родной земли, о необходимости защищать ее. Данные произведения помогают говорить с воспитанниками о таких понятиях, как верность, дружба, взаимопонимание, взаимопомощь. К занятиям по изучению подобных произведений ребята серьезно готовятся: побеседуют с родителями, узнают историю своей семьи, края, какого либо исторического события.

Так, приобщая детей к духовным ценностям, мы воспитываем в них чувство Патриотизма, а оно неотделимо от чувства гордости за страну, город, в котором мы живем.