Патриотического воспитания . Работа №6350

Будущее есть у того государства, молодое поколение которого выбирает патриотизм.

Михаил Меньшиков, историк.

Родина.… Казалось бы, для каждого человека это понятие заключает в себя простой и понятный смысл. За что мы любим её? Для многих такой вопрос покажется странным.

За то, что родились на этой земле. За то, что она дала нам родную речь, с детства близкие образы родной природы, рассказы о предках и героических событиях, самобытную ни на какую другую непохожую культуру, неповторимый менталитет как образ мысли и образец поведения в отношении к соотечественникам и миру, чувство защищенности от единства «Мы». Как много смысла в этом коротком слове. «МЫ»

Так разве любовь к Родине - не естественное почти генетическое чувство? И нужно ли воспитывать патриотизм в подрастающих поколениях?

Когда ребенок растет в естественной патриотической среде, с детства видит проявления патриотических чувств в окружении близких людей, понимает проблемы своей Родины, осмысливает ее достижения, участвует в ее созидании, его отношение к Родине - безальтернативно - он растет патриотом. К сожалению, баллами ЕГЭ не измерить ни патриотизм, ни профессиональную направленность будущих студентов-педагогов. А школа нуждается в личности, которая сможет вести воспитательную работу осознанно, целенаправленно, талантливо и профессионально. Этому можно научиться - этого нужно захотеть!

Великая русская культура, ценности православия и богатая событиями история серьезная основа для воспитания патриотизма.

Воспитание любви к большой Родине - России начинается с любви к малой Родине. Мы храним историю и культуру края и свято чтим память о Великой отечественной войне. Значимо не только воспитание уважения к традициям и истории своего края в прошлом, но и сопричастности к его сегодняшним проблемам и свершениям.

С момента возникновения государств и по сегодняшний день патриотизм играет важную роль объединяющей и цементирующей силы не только национальных, но и многонациональных объединений. В отдельные периоды истории патриотизм был щитом в борьбе за независимость народов, главным лозунгом в руках политиков, стремящихся развязывать захватнические войны, силой способной предотвратить умирание этноса и обеспечить его процветание. Этим объясняется неизменный интерес ученых, политиков и простых граждан к проблеме.

Дух патриотизма - универсальный нравственный идеал. В одной статье приводятся подсчеты исследователей, что только за период с 14 по 19 века, т.е. за 525 лет, россияне воевали. 329 лет. Эти цифры служат печальным подтверждением особенно драматической судьбы страны.

Гордится славой своих предков не только можно, но и должно, говорил Александр Сергеевич Пушкин. Цель патриотического воспитания - развитие в российском обществе высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, становление граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами, способных проявить их в созидательном процессе в интересах Отечества, укрепления государства, обеспечения его жизненно важных интересов и устойчивого развития.

Что же делаю я как педагог? Я являюсь классным руководителем, учителем истории и иностранного языка.

Как классный руководитель я провожу классные часы на эту тему. Например, у нас планируется классный час, на который приглашен ветеран войны, который видел, воевал, знал, чувствовал все это. Не так давно мы знакомились не только с нашими правами, но и обязанностями (на день конституции).

Патриотизм и иностранный язык. Абсурд? Не думаю. Да, мы изучаем быт, традиции, культуру, ЯЗЫК другого государства. Но одна из первых фраз, которой учатся дети это « I am from Russia», я из России. Как раз изучение другого языка, культур и традиций другого народа в сопоставлении со своим языком, культурой и традициями своей страны учит детей гордиться ей.

И история… История – могучая и вечно живая сила, которая творит патриота, гражданина. Как раз задача Истории – воспитание гражданственности, а воспитание гражданственности – это воспитание души. Уроки истории призваны способствовать воспитанию этого чувства, патриотизма. Познавая историю и идеи Родины, переживая чувство любви к ней, испытывая тревогу за настоящее и будущее, школьник стремится быть похожим на своих героев. Ведь, как писал один из героев войны 1812 года Кульнев: « Герой, служащий Отечеству, никогда не умирает и оживает в потомстве».

Мы только создаем условия для саморазвития. Цветок растет сам. Да, его надо поливать, обогревать, освещать солнцем. Необходимо удовлетворять его внутренние нужды и запросы. И именно тогда цветок вырастет здоровым и как ему приписано природой.

И для того, чтобы давать цветку свет, то надо самому быть им. Для того, чтобы воспитать в ребенке патриота, необходимо самому любить свою Родину.

Потому что:

«Мы не выживем физически, если погибнем духовно».

Дмитрий Сергеевич Лихачев (филолог, культуролог)