Конспект ООД "СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК В ГОСТЯХ У ДЕТЕЙ". Работа №6361

"Солнечный зайчик в гостях у детей"

Конспект открытого занятия для детей старшей группы с нарушением зрения

Воспитатель первой категории: Бондаревская Любовь Ивановна.

 Коррекционные цели.

1.Расширять и углублять знания детей о цветах спектра и их оттенках.

2.Закреплять умения детей ориентироваться в микро – и макропространстве.

3.Развивать глазодвигательную функцию и пространственное восприятие; мелкую и общую моторику; слуховое и зрительное внимание.

Воспитательные цели.

Воспитание доброго отношения друг к другу, сочувствия, желания помогать; самостоятельность, активность на занятии.

Образовательные цели.

1.Учить грамматически правильно составлять предложения, употреблять в речи слова, обозначающие пространственные отношения.

2. Закреплять навыки соотнесения цифры к количеству предметов, образование существительного от прилагательного.

 3.Формирование навыков построения цветового ряда с соблюдением определенной последовательности.

4. Закреплять и расширять знания детей о геометрических фигурах, составления целого предмета из составных частей.

Активизация словаря:  лепесток, цветочная поляна, чайная посуда,  

последовательность, чередование.

Демонстрационный материал: «Цветик - семицветик», сундучок, корзинка,

«Солнечный зайчик», макет платочка.

Раздаточный материал:  по количеству детей: фланелеграф,  браслеты на руку  с изображением цифр различного цвета, квадраты 20х20, квадраты (3х3) по 9 штук разного цвета, конверты с бусами, разрезная посуда,  яблоки разного цвета, корзинки для раздаточного материала.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. «Доброе утро»

 Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! Солнцу и птицам.

- Доброе утро! Улыбчивым лицам.

Н. Красильников.

2. Воспитатель. – Ребята, сегодня к нам придет веселый и добрый гость. А кто это, узнаете, отгадав загадку:

Солнца шустренький сыночек

Скачет всюду, где захочет.

Скок – поскок то там, то тут,

Знаешь, как его зовут?(Солнечный зайчик) 

- Правильно, это Солнечный зайчик. Он такой озорник, любит играть в прятки. И сейчас он спрятался где-то в группе, а найти его поможет лучик. (Луч фонарика ведет детей к столу, на котором стоит шкатулка)

Воспитатель: - Что это?

Дети: - Коробка, шкатулка…

Воспитатель: - Да, это шкатулка. А давайте посмотрим, что в шкатулке?

- Конверты. Ребята, я сегодня так спешила к вам в гости, хотела нарядиться, но не успела и взяла с бусы с собой. А они порвались и перемешались. Помогите мне, пожалуйста, их собрать.

- Давайте подойдем к фланелеграфам. (Дети подходят). Усаживайтесь по – удобнее. На ниточке осталось несколько бусинок, а остальные я предлагаю собрать вам. Только обратите внимание на то, что бусинки чередуются по цвету. Какая бусинка стоит после красной (желтой, синей…) приступайте к работе.

(Дети на фланелеграфе выкладывают ряд).

- Молодцы, ребята. Мне понравилось, как вы собрали бусы, не перепутали их, были внимательны.

 ФИЗМИНУТКА.

Видишь, бабочка летает. (Машем руками – крылышками)

На лугу цветы считает. (Загибаем пальчики)

Раз, два, три, четыре, пять, (хлопки в ладоши)

Ох, считать не сосчитать! (Прыжки на месте)

За день, за два, и за месяц (шагаем на месте)

Шесть, семь, восемь, девять, десять. (Хлопки в ладоши)

Даже мудрая пчела (Машем руками – крылышками)

Сосчитать бы не смогла! (Загибаем пальчики)

 Воспитатель: - Ребята, нас опять куда-то ведет лучик! Да это же цветочная полянка. Как вы думаете, чего не хватает на ней?

Дети: Цветов.

Воспитатель: - Серединки цветов есть, а лепестков – нет. Что же случилось?

Дети: - Налетел ветер, их оборвали….

Воспитатель: - А какой был ветер?

Дети: Сильный.

Воспитатель: - Вы можете показать мне, какой был ветер?

(Дети дуют)

Воспитатель: - А разве от такого ветра могут облететь лепестки? Я думаю, он дул сильнее. (Дети дуют сильнее)

(Воспитатель подкидывает лепестки вверх и они разлетаются)

Воспитатель: - Как же их нам собрать? У вас на руке есть браслет с цифрой – это и есть подсказка, которая поможет вам собрать цветы.

- Покажите мне какие у вас браслеты. Чем они отличаются?

Дети: У нас разные цифры и они разного цвета.

Воспитатель: - Правильно. Вот какая у вас цифра на браслете, серединку с такой же цифрой вы должны найти на полянке и столько же лепестков будет у вашего цветка.

(Дети ищут серединку и собирают цветок под музыку)

Включается музыка.

Воспитатель: Молодцы, только вот так вместе, дружно мы смогли украсить нашу полянку.

ЗРИТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

 Воспитатель: - Какой непоседа, этот лучик! Он продолжает нас вести куда-то.

(Все подходят к мольберту)

Воспитатель: Здесь мы поиграем с вами в игру «Цветик-семицветик». Давайте назовем, какого цвета лепестки у этого цветка. (Называют).

- Запомнили? А теперь, закройте глаза, не подглядывайте, я уберу один лепесток, а вы мне скажите – какого цвета лепестка не хватает.

- Раз, два, три – на цветочек посмотри!

(Дети угадывают какого лепестка не хватает)

Воспитатель: Лучику понравилось с вами играть, и он опять зовет вас за собой. (Подходят к Солнечному зайчику)

Воспитатель: Ребята, наш лучик остановился. Что же он хочет нам сказать?

- Посмотрите, там кто-то прячется. Сейчас я достану его.

(Воспитатель достает Солнечного зайчика).

- Так вот же он – Солнечный зайчик! (Здороваются)Почему ты такой грустный? (Воспитатель подносит к уху игрушку и удивляется)

- Ребята. Наш зайчик пригласил к себе гостей, но накрывая на стол, случайно уронил коробку с чайной посудой, и она разбилась. Мы сможем ему помочь.

_ Проходите к столам и принимайтесь за работу. (Дети собирают посуду из частей).

- Саша, что у тебя получилось? (Чашка)

- Света, а у тебя? (Сахарница)

_ А как называется эта посуда? (Чайная)

- Молодцы! Наш Зайчик повеселел! Солнечный зайчик так рад, что вы помогли ему и он приготовил для вас сюрприз.

(Детям раздают яблоки).

Воспитатель: - Что вам понравилось сегодня больше всего?

Ответы детей.