"Мастерим из металлического конструктора с младшими школьниками". Работа №63906

«Мастерим из металлического конструктора с младшими школьниками»

Наборы «Конструктор-школьник» мы часто используем на занятиях в творческой мастерской для ознакомления учащихся с элементами техники. Из деталей данного набора можно собирать не только те модели, которые указаны в перечне набора, но и другие, более сложные, если дополнить их деталями из разных материалов — бумаги, картона, древесины, металла.

Например, собрать действующую модель — подъёмный кран. Он будет интересен учащимся младшего школьного возраста, так как его можно использовать в качестве технической игрушки. Содержание работы по сборке изделия позволяет решать на занятии разнообразные технологические и конструкторские задачи.

Цель. Собрать из деталей металлического конструктора подъёмный кран.

Задачи. Вырабатывать умения и навыки проектирования.

Закреплять знания о назначении и устройстве подъемного крана, о конструировании объёмных предметов из готовых деталей, о подвижном и неподвижном соединении деталей.

Закреплять навыки работы по сборочным схемам, с гаечным ключом и отвёрткой.

Развивать образное мышление, конструкторскую фантазию.

Совершенствовать навыки работы в паре, в группе.

Расширять знания о профессии крановщика.

Материалы, инструменты.

Наборы деталей металлических конструкторов. Отвертка, ключ. Прочная нить. Рисунки, сборочные схемы, технологические карты. Ножницы, круглогубцы, кусачки. Гвоздь с закругленным (тупым) концом длиной 80 мм, медная проволока толщиной примерно 1 мм.

Последовательность работы.

Выбрать тему, объект.

Продумать эскиз изделия.

Подобрать технологические карты, рисунки, сборочные схемы.

Подобрать детали конструктора, материалы, инструменты.

Произвести сборку деталей.

Рассказать о своей работе друзьям.

Испытать модель в действии.

Загадка.

«Поднимает великан

Груды груза к облакам.

Там, где встанет он,

Потом вырастает новый дом!»

«Длинной шеей верчу -

Груз тяжелый подхвачу,

Где прикажут – положу,

Человеку я служу».

(Это подъёмный кран)

На занятиях сборку моделей производят учащиеся с разным уровнем умений и навыков. Поэтому, задача педагога дать возможность каждому выбрать свой вариант сборки, используя имеющийся материал и детали конструктора. Подъёмный кран может быть собран различными способами. Вот один из них.

Модель будет состоять из тележки, стрелы и лебедки. Тележка будет передвигаться на колесах. В центре тележки установим стрелу, которая будет вращаться вокруг оси, соединяющей поворотную плиту стрелы с платформой тележки. У крана будет лебедка, которую прикрепим к основанию стрелы. К оси лебедки привяжем трос, перекинем его вниз через шкив, установленный в крайних верхних отверстиях стрелы. Другой конец троса привяжем к стреле, в петле троса укрепим крюк. Кран сможет поднимать, перевозить и опускать груз.

Модель советуем собирать парами. Одному можно собрать тележку, лебедку, изготовить крюк и прикрепить его к ролику, другому — сделать стрелу. Затем вместе произвести окончательную сборку и испытание модели в действии.

Практическая работа.

По техническому рисунку подбираем детали для тележки. С помощью уголков соединяем вместе три плиты — получается платформа тележки.

Ставим платформу на колеса. В определенных отверстиях платформы надо установить оси для передних и задних колес, чтобы кран был устойчивым и мог передвигаться.

Собираем лебедку: надеваем на гвоздь диск и закрепляем его винтом; прикрепляем к диску ручку — длинный винт с гайкой.

Из медной проволоки сгибаем крюк и подвешиваем его к диску.

Подбираем детали для стрелы: уголки с отверстиями, плиту, различные полосы, короткий валик, винты с гайками.

Соединим вместе по два уголка — получаются половинки стрелы.

В крайних отверстиях противоположных уголков плиты с одной стороны закрепим концы половинок стрелы, с другой - концы полосок. Установим наклон стрелы так, чтобы полосы были в вертикальном положении. Прикрепим верхние концы полос в нужных отверстиях половинок стрелы.

Скрепим стрелу полосой. Найдём отверстия, где можно ещё раз скрепить стрелу с помощью дополнительной полосы.

Прикрепим лебедку, закрепим ось кольцом.

В центре тележки установим поворотную плиту стрелы. Для более лёгкого вращения плиты подложим одну шайбу под головку винта, вторую — между поворотной плитой и платформой тележки, третью — под гайку. Закрепим гайку контргайкой для надёжности. Протянем трос от оси лебедки до конца стрелы, укрепим крюк. Проведём испытания.

Учащиеся более старшего возраста, с развитой мелкой моторикой могут изготовить более сложные модели подъёмного крана.

На следующих занятиях рядом с подъёмными кранами можно собрать и поставить различные машины, здания, т.д.

Наборы металлического конструктора таят в себе разнообразные возможности для развития фантазии, выдумки и творчества.

Используемая литература.

Балдина Н.А. Мир строительной техники: научно-популярное издание для детей /М.: ООО «Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2003 -71с. (техника вокруг нас).

Хворостов А.С. Мастерим вместе с папой. - М.: Просвещение,1991г.

Проснякова Т.Н. Уроки мастерства учащихся 3-го класса.2-е изд., исправленное - Самара: Корпорация «Федоров», изд. «Учебная литература», 2005,-120 с.: ил.

Журавлева А.П., Болотина Л.А. «Начальное техническое моделирование» - М., «Просвещение», 1982 г.

Помогает в работе педагогов набор деталей для технического моделирования «Конструктор-школьник». Автор набора И. С. Сахаров. Неутомимый пропагандист технического творчества среди младших школьников.