"Развивающие игры В.В. Воскобовича как средство развития мышления у детей дошкольного возраста". Работа №63992

Егорова Лариса Владимировна

воспитатель I кк

Першина Елена Александровна

воспитатель высшей кк

Швечихина Анастасия Федоровна

педагог – психолог I кк

МБДОУ «Детский сад «Добрыня»

г. Абакан Республика Хакасия

Развивающие игры В. В. Воскобовича как средство развития мышления у детей дошкольного возраста.

Мир, окружающий нас, велик и многообразен. Как помочь ребенку разобраться в нем, сформировать представление о мире доступное ему? Эти вопросы часто волнуют родителей и педагогов.

Наши дети живут и развиваются в новую эпоху – эпоху информационных технологий. Само время требует других подходов к образованию дошкольников – перехода от традиционного информационно – накопительного метода обучения, направленного на усвоение конкретных знаний, умений, навыков, к наиболее перспективному на современном этапе - развивающему обучению.

Именно при развивающем обучении создаются условия для развития у ребёнка активности, самостоятельности, творческого преобразующего мышления.  А дети с высоким уровнем развития интеллекта и креативности уверены в себе, успешней учатся, лучше ориентируются в социуме.

Одной из важнейших задач, которые стоят перед воспитателем, является развитие самостоятельной логики мышления.  Поэтому от педагога требуется умение ориентироваться в мире современных игр и игрушек. Среди авторских развивающих игр особо можно выделить группу игр, разработанных и произведенных центром «Развивающие игры Воскобовича».

В играх, разработкой и производством которых занимается Вячеслав Вадимович Воскобович, заложен огромный творческий потенциал, много вариативность игровых упражнений, с их помощью совершенствуется интеллект, мелкая моторика рук.

Все игры систематизированы и на основе их создана технология интеллектуально-творческого развития детей 3-7 лет «Сказочные лабиринты игры».

Технология «Сказочные лабиринты игры» — это система поэтапного включения авторских развивающих игр в деятельность ребенка и постепенное усложнение образовательного процесса.

Использование развивающих игр Воскобовича В.В позволяет перейти от привычных занятий с детьми к познавательной игровой деятельности. Целью этих игр является развитие мыслительных операций, а игровыми действиями – манипулирование цифрами, геометрическими фигурами, свойствами предметов. Игра стимулирует проявление творческих способностей ребенка, создает условия для его личного развития. Это не просто игры – это сказки, приключения, забавные персонажи, которые побуждают детей к мышлению, творчеству.

Ребенок, увлеченный замыслом игры, не замечает, что он учится, хотя при этом сталкивается с трудностями, которые требуют перестройки его представлений в познавательной деятельности, интеллектуальных и творческих способностей.

Эти игры мы используем систематически, видоизменяя и усложняя задачи. Стараемся научить детей усваивать знания с радостью, получать удовольствие от самого процесса мышления. Для нас главное – не утратить детскую любознательность и способность творить, фантазировать.

  Целенаправленная и систематическая работа по играм В. В. Воскобовича, постоянное и постепенное усложнение игр позволит поддерживать интерес детей к игре, а также поможет добиться положительной динамики и повышения уровня сформированности творческих и интеллектуальных способностей у всех детей.