"Путешествие в сказочную страну". Работа №63995

Конспект логопедического занятия

в старшей группе компенсирующей направленности

«Путешествие в сказочную страну».

Цель: развитие речи детей дошкольного возраста посредством художественной литературы.

Задачи:

Образовательные

:

продолжать знакомство детей с литературным творчеством – загадками, стихами, сказками; обогащать словарный запас детей, углублять интерес к художественной литературе; закрепить знания сказок детьми;

Развивающие:

развивать связную речь, внимание, память, мышление, наблюдательность, координацию движений

;

Воспитательные:

воспитывать

отзывчивость, доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: ноутбук, проектор, разрезные картинки, сундук, ложки.

Ход занятия:

I.Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас будет очень интересное занятие, начнем мы его с нашего традиционного приветствия.

Коммуникативная игра «Улыбнись и обнимись».

(Дети стоят парами)

Туки-туки, здравствуй, лоб! (касаются лбами друг друга)

А теперь ладошки, хлоп! (соединяют ладошки с партнером)

Ушком к другу прикоснись, (касаются ушками)

Обнимись и улыбнись! (Обнимаются, улыбаются друг другу).

Слайд 1. Звучит музыка и на экране появляется говорящее письмо.

«Здравствуйте, ребята! Жители сказочной страны обращаются к вам за помощью! Злой волшебник заколдовал все сказки и их героев, убрал все волшебство! Пожалуйста, помогите снять заклятие!».

Воспитатель: Что же нам теперь делать? Как помочь сказочным жителям!? (ответы детей). Я предлагаю отправиться в Сказочную страну. Только как же нам туда попасть?

Слайд 2. «Волшебный клубок». По экрану катится клубок, звучит музыка.

Воспитатель: Ребята, а что это такое к нам катится?

Дети: Это волшебный клубок, который поможет нам попасть в сказку!

Воспитатель: Тогда скорее отправляемся в путешествие. Закрываем глазки и проговариваем слова:

Много сказок есть на свете,

Сказки очень любят дети

Все хотят в них побывать

И немножко поиграть

За клубочком мы пойдем,

В добру сказку попадем!

II.Основная часть. (Слайд 3. Волшебный лес).

Воспитатель: Ну вот мы и оказались в сказочной стране! Смотрите, по полянке лежат какие-то предметы! Так это ложки, и все разного размера. Скажите, а из какой сказки они могли здесь оказаться?

Дети: «Три медведя».

Слайд 4. «Иллюстрации к сказке «Три медведя», затем появляется задание.

Задание 1. «Хорошие и плохие поступки».

(Колобок предлагает детям оценить поступки Маши, что она сделала неправильно, и как нужно было поступить в определенной ситуации).

Интерактивная игра «Три медведя».

Воспитатель: Молодцы, справились с первым заданием, отправляемся дальше!

(На полянке находят разрезные картинки из сказок).

Задание 2. «Собери сказку».

Воспитатель: А вот и перепутанные сказки! Давайте все вернем на свои места.

(Дети делятся на 3 команды и собирают картинку, затем называют сказку, и пересказывают, о чем она).

Воспитатель: И с этим заданием мы справились! Отправляемся дальше.

(На полянке находят сундучок).

Задание 3. «Волшебные загадки».

Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?

В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден.

Покупала самовар,
А спасал ее комар.

Была она артисткой
Прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса
Сбежала навсегда.

Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.

Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна.

Сладкий яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём.

Как у Бабы у Яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный.
Какой?

Он разбойник, он злодей,
Свистом он пугал людей.

И зайчонок, и волчица -
Все бегут к нему лечиться.

В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.

Воспитатель: Сейчас я вам предлагаю немного отдохнуть.

Физминутка «Баба- Яга».

Дети встают в круг, хором произносят текст и все вместе выполняют движения.

В темном лесу есть избушка. (идут по кругу)

Стоит задом наперёд. (прыжком поворачиваются в другую сторону)

В той избушке есть старушка,

Бабушка Яга живёт. (идут по кругу в другую сторону)

У неё глаза большие. (разжимают кулачки подобно открывающимся глазам)

Словно огоньки горят.

Ух! (Приседают). Сердитая какая!

Дыбом волосы стоят. (резко поднимают руки вверх).

Воспитатель: Отдохнули, а теперь пора продолжать наше путешествие!

Слайд 5. «Найди лишнее».

Воспитатель: Ребята, смотрите, а вот и сказочные жители, только они не в своих сказках! Давайте им поможем!

Слайд 6. «Сказочные жители». На экране появляются герои сказок, которые благодарят ребят за помощь.

Воспитатель: А еще нам передали небольшие угощения!

III.Рефлексия.

Воспитатель: Скажите, вам понравилось наше путешествие? Какие задания показались вам сложными и почему? (Ответы детей). У меня есть солнышко, к которому вы будете прикреплять лучики – если вам все понравилось и вы не испытали никаких затруднений – возьмите желтый лучик, если было неинтересно и сложно – синий лучик.