Роль предметно-развивающей среды для становления личности ребёнка в МБДОУ.. Работа №64006

Роль предметно-развивающей среды для становления личности ребёнка в МБДОУ.
Наши дети в группе "Радуга" стали старше на год, поэтому в окружающей нас среде произойдут перемены, так как этот мир вокруг ребят должен вызывать у них любопытство, интерес, желание преобразовать и усовершенствовать всё вокруг себя. Это важные условия для развития личности, самостоятельности и творчества. При организации предметной среды для детей 5-6 лет в соответствии с ФГОС, мы учитывали потребности детей в самоутверждении и творчестве. Окружающая среда - это поле деятельности и передачи опыта, образ жизни, предметное образование. Всё вокруг детей должно быть не только разнообразным, но и доступным, безопасным, эстетически-привлекательным. Во время оформления группы мы опирались на требования ФГОС, где четко прослеживаются пять образовательных областей: 1)социально-коммуникативная; 2)познавательная; 3)речевая; 4)художественно-эстетическая; 5)физическая.
В старшем дошкольном возрасте игровая деятельность подвергается значительным изменениям:
-усложнение сюжета игры, их развитие идёт от бытовых игр к играм с производственными сюжетами.
-в играх старших детей, наряду с действиями, начинают отражаться различные общественные отношения, поступки.
-расширяется тематика игр, углубляется их содержание, которое приводит к изменению форм и структуры игры. Например, в творческом уголке по ИЗО появятся игрушки нарядных мастеров: дымковские, филимоновские, городецкие. В книжной библиотеке появятся фотографии и книги писателей и поэтов, с которыми будем знакомиться. Расширяется и центр ПДД и безопасности, патриотический уголок, появятся новые дидактические игры.