Занятия по формированию элементарных математических представлений «Счёт до четырёх. Число и цифра 4» для детей среднего возраста.. Работа №64144

Воспитатели: Хабарова Валерия Дмитриевна

Константинова Татьяна Владимировна

Загребина Екатерина Владимировна

МБДОУ «Д/с «Теремок», город Абакан

Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Счёт до четырёх. Число и цифра 4» для детей среднего возраста.

Цель: создать условия для сформирования представления о числе и цифре 4. Умение считать до четырёх, соотносить цифру 4 с количеством;

Задачи:

сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя (на основе рефлексивного метода) и опыт преодоления затруднения способом «спроси у того, кто знает»;

закрепить счетные умения, умения выделять и сравнивать свойства предметов, умение сравнивать группы предметов по количеству, используя счет и составление пар, умение сравнивать и упорядочивать предметы по высоте, умение видеть и продолжать закономерности чередования фигур, отличающихся цветом;

тренировать мыслительные операции анализ, сравнение и обобщение, развивать внимание, речь, логическое мышление, фантазию, воображение, творческие способности, сформировать опыт самоконтроля.

Материал к занятию:

демонстрационный материал: картинка с изображением Мотроскина кота.

раздаточный материал: 4 желтых треугольника, 4 круга синего цвета, карточка с цифрой 4 на каждого ребёнка

Ход ООД:

Слайд 1

- Сегодня нам пришло письмо из Простоквашино от Матроскина и Шарика.

Письмо: «Дорогие дети мы собрали много овощей. И никак не можем их посчитать, да и хранить нам их негде»

- Поможем им, ребята?

- Нам пора собираться в дорогу, а на чем мы с вами поедем отгадайте:

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Машина)

Слайд 3 Слайд 4

-Дети, пока мы с вами ехали на машине, что мы с вами видели вдоль дороги? (деревья)

-Давайте их посчитаем?

Березка-один, дуб-два, ёлочка-три.

-какая по счету елочка? (третья) А березка? (первая) Дуб? (второй)

Слайд 5

- Ребята, вот мы с вами и добрались до наших друзей в Простоквашино. А для чего мы к ним приехали? Конечно, чтобы помощь им сосчитать овощи.

Слайд 6

-Посмотрите какая у Матроскина большая корзина, как много он собрал овощей.

-Какие овощи вы видите в его корзинке?

-Давайте сейчас мы их посчитаем. 1, 2, 3.

- Выложите на столе столько же овощей сколько и у Матроскина (выкладывают 3 овоща)

-Какие овощи в корзинке у Шарика? Давайте их посчитаем – 1,2,3,4.

-Выложите на столе столько же овощей сколько и у Шарика (выкладывают 4 овоща)

- У кого овощей больше, у Матроскина или у Шарика? (у Шарика)

- На сколько больше? (на 1 овощ)

- Сколько надо добавить овощей в корзину Матроскина, чтобы у них стало поровну? (один)

- Давайте положим и сосчитаем количество овощей. 1,2,3,4. Молодцы.

Слайд 7

-А как же нам обозначить количество овощей? (цифрой)

-Да мы запишем его цифрой 4 (показываю цифру 4).

-А вы уже знакомы с цифрой 4? (нет)

-Значит с какой же цифрой мы должны познакомиться на нашем занятии чтобы помочь нашим друзьям? (с цифрой 4)

-Это новая для нас цифра. На что похожа цифра 4? (на перевернутый стул).

Кто-то ночью старый стул

Спинкой вниз перевернул.

И теперь у нас в квартире,

Стал он цифрою 4!

Физкультминутка слайд 8

А сейчас мы с вами поиграем! Смотрите к нам в гости пришла кошка с мышкой и принесли нам стишок. Давайте я буду кошкой, а вы мышками? Я буду показывать движения, а вы повторять!

Один, два, три, четыре! (хлопки в ладоши)

Кошку грамоте учили (ходьба на месте)

Не считать, не писать (повороты корпусом направо-налево)

А за мышками скакать. (прыжки на месте)

——

-Сейчас мы с вами поиграем в игру «счетные палочки»

- Давайте посчитаем сколько палочек у нас в цифре 4… Молодцы!

Теперь выложите счетными палочками цифру 4. Молодцы!

Слайд 9

-Дети, овощи посчитали, а о какой помощи нас еще просили Матроскин с Шариком? (негде хранить овощи)

- Как мы можем им помочь? (построить сарай)

Слайд 10

-Давайте из этих фигур попробуем построить сарай для хранения урожая (самостоятельная деятельность детей) Слайд 11

-Какой формы крыша? (треугольник) Окошко? (Круглое) стены? (Квадратные).

- Молодцы, вот урожай весь и поместили в сарай.

-Мы и помогли Матроскину с Шариком и нам пора прощаться. Садимся в машину и возвращаемся обратно в наш сад. (Видео «Машина едет»)