Аппликация для детей старшей группы на тему: «Земля – наш общий дом» . Работа №64159

Аппликация для детей старшей группы на тему: «Земля – наш общий дом»

Задачи:

 Закрепить представление о том, что планета Земля – это огромный шар; что большая часть земного шара покрыта водой – океанами, морями. Продолжить знакомить с глобусом и картой – моделью земного шара, рассказать об уникальности Земли (есть жизнь, так как на ней есть воздух, вода, тепло.) Подвести детей к пониманию смысла о том, что Земля - это дом для всех людей, который нужно любить, не разрушать, содержать в чистоте; дать представление о жизни в разных регионах Земли.
     Воспитывать бережное отношение к земле – к своему дому, любовь к природе, заботливое отношение к животным.
     Развивать интерес к животным Земного шара к их местообитанию. Развивать ручную умелость, мелкую моторику.
Материалы и оборудование: Глобус, салфетки цветные, клей, кисть, альбомный лист, шаблон земли, салфетка для рук.

Предварительная работа:

Беседы о Земле; знакомство с глобусом, физической картой; рассматривание иллюстраций; работа с цветными салфетками ( катание комочков).

Ход  занятия :

-Мы с вами уже очень много знаем о нашей планете Земля. И сегодня я предлагаю вам вспомнить что же удивительного, прекрасного есть на ней.
-Ребята, знаете ли вы какой формы наша Земля? (Круглой). 
-Правильно, круглая. Её ещё называют Земным шаром. Наша планета Земля - очень большой шар. Изображают её в виде глобуса. На нём есть всё, что есть на земле, только очень маленькое. Давайте рассмотрим его.
-Какого цвета на глобусе больше? (На глобусе больше голубого и синего цвета).
-Правильно, а почему нашу планету называют голубой? Что этот цвет означает? (Синий – потому что большая часть планеты занята морями, океанами, реками).
-Скажите сколько океанов на нашей планете?
(На нашей планете всего четыре океана).
-Сможете их назвать?
(Северный Ледовитый, Тихий, Атлантический, Индийский).
-Ребята, если мы внимательно посмотрим на глобус, то увидим белый цвет. Что он означает?
(Северный и южный полюса Земли)
 -Правильно. Земля, это не только вода, но и суша. Это огромные материки, где живут звери, птицы, где высятся горы и дышат жаром пустыни. Давайте вспомним, какие вы знаете материки.
(Африка, Америка, Австралия, Антарктида и Евразия).
-Какие цвета ещё есть на глобусе? 
(Ещё есть зелёный, он обозначает леса, луга, растительность).
-Правильно вы сказали, а вот коричневым цветом обозначают горы и чем темнее цвет, тем они выше.

- Ребята, мы с вами говорили о том, что Земля – наш общий дом. А в каждом доме должно быть чисто и красиво. Что мы с вами можем для этого сделать? ( не мусорить, не рвать цветы, сажать деревья). Сегодня я предлагаю вам сделать аппликацию нашу планету Земля.

Но сначала давай подготовим свои ладошки….
 По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз – Меркурий,

Два – Венера,

Три – Земля,

Четыре- Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

За ним – Нептун

Он за ним идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под название Плутон.

Дети садятся за столы, воспитатель напоминает правила работы с клеем, порядок работы.

Дети самостоятельно делают аппликацию (на предварительно нарисованном шаблоне Земли приклеиваем комочки из цветной салфетки.

Воспитатель подводит итог занятия.